首頁(yè)>檢索頁(yè)>當(dāng)前

規(guī)范課后服務(wù) 強(qiáng)化服務(wù)育人

發(fā)布時(shí)間:2024-01-09 作者:儲(chǔ)朝暉 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

“雙減”政策實(shí)施以來(lái),各地開展的課后服務(wù)既有成效,也存在一些問題。為了準(zhǔn)確界定課后服務(wù),進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)工作,提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量,教育部辦公廳等四部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),要求課后服務(wù)必須嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿參加原則,并在時(shí)間、內(nèi)容和提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)與人員上作出明確規(guī)定。

《通知》嚴(yán)禁增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),要求因地因校制宜,開設(shè)豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)、閱讀、科學(xué)、興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)等,適當(dāng)增加學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間,為有需要的學(xué)生提供輔導(dǎo)答疑和學(xué)習(xí)拓展指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不得利用課后服務(wù)時(shí)間組織學(xué)生刷題備考、講授新課或集體補(bǔ)課。

教育的根本在于育人。課后服務(wù)的設(shè)置要以學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo),也要對(duì)課后服務(wù)進(jìn)行界定、規(guī)劃、選擇和規(guī)范。家長(zhǎng)、學(xué)校要在這一目標(biāo)的基礎(chǔ)上對(duì)是否選擇或開設(shè)某一課后服務(wù)活動(dòng)達(dá)成共識(shí)。如果一些課后服務(wù)的安排、內(nèi)容和方式不利于育人,就應(yīng)及時(shí)調(diào)整完善。

在時(shí)間安排上,中小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段,在校期間需要適當(dāng)?shù)男菹ⅰⅢw育鍛煉、游戲和戶外活動(dòng),所以不能將學(xué)生在校的非課堂時(shí)間全部納入課后服務(wù)。個(gè)體的自主成長(zhǎng)、團(tuán)體的自治發(fā)展是教育走向普遍優(yōu)質(zhì)的必由之路。很多人依然過(guò)于相信學(xué)生是教好的,不是學(xué)好的,習(xí)慣于將學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的。如果將學(xué)生的時(shí)間完全填滿,必然對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成傷害。

由于我國(guó)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生需要上課的時(shí)間總量已多于世界多數(shù)國(guó)家,如果再以上課的形式開展課后服務(wù),就必然進(jìn)一步加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),因此課后服務(wù)要盡可能以傳統(tǒng)課堂以外的方式開展。同樣,由于統(tǒng)一性要求過(guò)多,課后服務(wù)必須嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿參加的原則,學(xué)校和教師不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加。學(xué)校開展課后服務(wù)要充分征求家長(zhǎng)意見、征詢學(xué)生需求,主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿報(bào)名、自主選課。

切實(shí)反對(duì)強(qiáng)制,堅(jiān)持自愿是非常重要的原則。同樣,也可能出現(xiàn)在自愿名義下的被動(dòng)選擇。“被自愿”的背后,是管理和評(píng)價(jià)體系的問題。消除“被自愿”需要教育行政管理部門、學(xué)校、教師通過(guò)改進(jìn)管理、評(píng)價(jià)與教學(xué),讓學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主玩耍的時(shí)間,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的真正主人。

家長(zhǎng)、教師需要權(quán)衡,考試分?jǐn)?shù)與孩子的成長(zhǎng)發(fā)展、身心健康,哪一個(gè)更重要。只有正確看待孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,才能更好地解決好課后服務(wù)的界定問題。

顯然,我們不能期望一紙文件就能解決學(xué)校教育中的所有問題,因?yàn)楹芏鄦栴}是深層次的管理方式和評(píng)價(jià)機(jī)制問題。因此,在執(zhí)行《通知》時(shí),也要積極考慮如何改進(jìn)當(dāng)下的管理和評(píng)價(jià)。

從建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的視角看,課后服務(wù)需要豐富科學(xué)活動(dòng),需要更多學(xué)生自主組建社團(tuán)活動(dòng),需要積極引進(jìn)社會(huì)專業(yè)人員參與課后服務(wù),需要加快數(shù)字化賦能,提高課后服務(wù)效能。

課后服務(wù)需要尊重兒童天性,盡可能地滿足學(xué)生特定時(shí)段的成長(zhǎng)需求,突出科學(xué)性、序列性、個(gè)性化,尊重學(xué)生的主體性、體驗(yàn)性,提高服務(wù)的質(zhì)量和效能。要讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸自然、接觸社會(huì),學(xué)會(huì)自主管理,并在這個(gè)過(guò)程中形成自己的行為準(zhǔn)則,從而提升課后服務(wù)在學(xué)生健全人格過(guò)程中的效用。

(作者系中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員)

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月09日第2版 

0 0 0 0
分享到:

相關(guān)閱讀

最新發(fā)布
熱門標(biāo)簽
點(diǎn)擊排行
熱點(diǎn)推薦

工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

中國(guó)教育報(bào)刊社主辦 中國(guó)教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用

Copyright@2000-2022 m.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號(hào)