融媒體賦能高校思政工作質(zhì)效提升

在數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展的融媒體時(shí)代，高校如何守正創(chuàng)新做好思想政治工作？這是每個(gè)教育工作者必須思考的課題，也是高校宣傳思想文化工作者必須承擔(dān)的重任。

建構(gòu)主流輿論“意見氣候”

傳播學(xué)中“沉默的螺旋”理論表明，個(gè)體意見的公開表達(dá)受“意見氣候”的影響。5G時(shí)代，以微信、微博、新聞客戶端、視頻號、抖音等為代表的新媒體空前活躍，高校融媒體平臺可以通過議程設(shè)置把握話語權(quán)，建構(gòu)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)的“意見氣候”，提升主流輿論對師生價(jià)值體系的引導(dǎo)力。

著眼重大節(jié)點(diǎn)，唱響強(qiáng)信心主旋律。高校要加強(qiáng)宣傳思想文化工作的議程設(shè)置，利用校園網(wǎng)、校報(bào)、校電視臺等校園媒體，以及“兩微一端”、學(xué)習(xí)強(qiáng)國號、視頻號、抖音等新媒體，借助重大節(jié)點(diǎn)系統(tǒng)性設(shè)置議題，使之成為輿論場的主流“意見氣候”。南京工業(yè)大學(xué)融媒體中心采取“一體策劃、集中作業(yè)、多種生成、多元傳播”的運(yùn)營方式，牢牢把握主流話語權(quán)，占領(lǐng)主流輿論場，構(gòu)建清朗健康的網(wǎng)絡(luò)空間。中心聯(lián)動(dòng)推出“師生黨員講家鄉(xiāng)的黨史故事”等系列微黨課，常態(tài)化、長效化深入開展黨史學(xué)習(xí)教育；開辟“我們這十年”等專欄，有序掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮；弘揚(yáng)中國科學(xué)院院士時(shí)鈞培養(yǎng)大批杰出人才的優(yōu)秀事跡，營造人人學(xué)習(xí)“時(shí)鈞精神”、爭當(dāng)大先生的濃厚氛圍。

聚焦鑄魂育人，傳播好故事正能量。高校思想政治工作要突破傳統(tǒng)藩籬，必須借助新媒體平臺推出身邊可學(xué)可鑒的榜樣人物，構(gòu)建見賢思齊、比學(xué)趕超的積極“文化氣候”。南工大融媒體中心發(fā)動(dòng)學(xué)生為“小記者走課堂”“學(xué)生心目中的好老師”等欄目供稿，“感動(dòng)江蘇教育人物——最美高校教師”馮新，聚焦關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域攻關(guān)、把論文寫在祖國大地上的膜科學(xué)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“新農(nóng)人”、學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型宋宇杰等課業(yè)優(yōu)秀的學(xué)霸、科研出色的達(dá)人、文體活躍的明星、就業(yè)先進(jìn)的代表獲得廣泛的宣傳。身邊可追、可趕、可及的榜樣現(xiàn)身說法，營造了上升的“優(yōu)勢意見”，使“躺平”“側(cè)臥”等意見下沉為“弱勢意見”，見賢思齊的生活學(xué)習(xí)氛圍塑造著“00后”青年大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

釋放融媒體創(chuàng)新育人合力

要引導(dǎo)作為網(wǎng)絡(luò)原住民的“00后”大學(xué)生將自身需求、個(gè)人理想同國家需求、時(shí)代要求相結(jié)合，就必須守正創(chuàng)新，改變高校思想政治工作的話語體系，使工作方式和工作內(nèi)容活起來、親起來、實(shí)起來。

突出顯隱互補(bǔ)，彰顯“大思政”育人合力。南工大融媒體中心各平臺的粉絲量累計(jì)超過45萬，融媒體平臺因此成為顯性思政課堂之外的重要隱性教育場域。學(xué)校校報(bào)早年開辟了“寫給女大學(xué)生的信”專欄，變傳統(tǒng)生硬的課堂話語為女教授拉家常的“交心談話”，為女大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛等提供指引。近年來，南工大官微、官博等新媒體平臺先后增設(shè)“黨史學(xué)習(xí)教育在行動(dòng)”“傳承時(shí)鈞精神·分享育人故事”“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神”“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”等專欄，推出青年師生赴雨花臺烈士紀(jì)念館祭奠、誦讀原創(chuàng)詩歌，學(xué)子“直播帶貨”助力鄉(xiāng)村振興，老教師分享從教過程中的感人故事等一系列具有特色的活動(dòng)。

靈活工作方式，提高思政育人精準(zhǔn)性。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！卑l(fā)揮融媒體思政育人功效，除了建構(gòu)主旋律、正能量的“意見氣候”，達(dá)到隱性教育目的外，還必須突出思政育人的精準(zhǔn)性，變普適漫灌為精準(zhǔn)滴灌。除了校院兩級新媒體平臺外，南工大還分批打造網(wǎng)絡(luò)思政工作室，抓好各級網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)優(yōu)秀作品培育工作，充分發(fā)揮學(xué)校融媒體平臺的“融媒體＋思政工作”功用，做到“對不同的對象有不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)”，內(nèi)容既可嚴(yán)肅認(rèn)真也可鮮活靈動(dòng)，形式既可“循規(guī)蹈矩”也可“潮流時(shí)尚”。

防范網(wǎng)絡(luò)輿論“蝴蝶效應(yīng)”

提升融媒體育人實(shí)效，助力高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須做到線上線下相統(tǒng)籌，打撈“沉默之聲”，作出科學(xué)研判。

堅(jiān)持正面引導(dǎo)，確保主流意見優(yōu)勢地位。融媒體時(shí)代，要通過議程設(shè)置做好輿論引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)師生觀念和行為不偏離、不脫軌，使各融媒體平臺成為正能量的傳聲筒、真善美的集結(jié)地。南工大一方面發(fā)布了《師生網(wǎng)絡(luò)文明公約》，從顯性制度上做好規(guī)范，另一方面賦權(quán)官網(wǎng)、官微、校報(bào)等平臺，純凈網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保主流意見的優(yōu)勢地位。

捕撈“潛在民意”，筑牢守好思想安全防線。高校融媒體平臺需要一支能征善戰(zhàn)、善作善成的隊(duì)伍，隊(duì)員既是馬克思主義“真學(xué)、真懂、真信、真用”的理論家，也是懂新技術(shù)、新手段、新方法的技術(shù)能手，更是深諳信息傳播之道的媒體人。他們需要善于從師生微信朋友圈、微博、抖音、微視頻及其相關(guān)評論中“捕魚”，打撈出與主流輿論相悖的“沉默之聲”，及時(shí)上報(bào)，并邀請行業(yè)專家、領(lǐng)導(dǎo)小組分析研判，審慎處理、科學(xué)糾偏。要將捕獲的“潛在民意”進(jìn)行分類，組建輿情庫，分析矛盾沖突的內(nèi)在根源、癥結(jié)，進(jìn)一步完善相關(guān)工作，防微杜漸，筑牢守好思想安全防線。

（作者系江蘇省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心南京工業(yè)大學(xué)基地研究員）

《中國教育報(bào)》2023年11月14日第9版