學(xué)生應(yīng)成為課間的主人

近日，“中小學(xué)生連廁所時(shí)間都快沒了”這一話題沖上新聞熱搜，學(xué)生到底能不能自主安排課間時(shí)間，引得不少師生家長參與討論。

事實(shí)上，不論什么學(xué)段，每兩節(jié)課之間安排休息時(shí)間都是“必選動作”。筆者認(rèn)為，賦予學(xué)生安排課間時(shí)間的充分主動權(quán)，是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的必然要求，部分學(xué)校的課間管理方式仍有待優(yōu)化。

要發(fā)揮“應(yīng)有之義”。充分理解青少年成長規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展本就是教育教學(xué)活動的應(yīng)有之義。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，逐漸激發(fā)潛能，學(xué)會主動思考。推進(jìn)課間管理時(shí)，一線教育工作者應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)充分思考，設(shè)計(jì)各類“項(xiàng)目”“游戲”等，為課間休息賦予豐富靈動的教育意義，讓學(xué)生意識到校園生活本就豐富多彩，進(jìn)而增強(qiáng)在?！爸魅宋獭币庾R。

要明晰“應(yīng)盡之責(zé)”。2021年9月，教育部頒布的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》正式施行，其中指出，學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施，不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動等言行自由設(shè)置不必要的約束。這在法規(guī)層面強(qiáng)調(diào)了課間休息制度的必要性，學(xué)校應(yīng)據(jù)此明確“非教學(xué)時(shí)間屬于學(xué)生”，調(diào)整限制學(xué)生行動的課間管理方式，同時(shí)加強(qiáng)對教師授課行為的監(jiān)管，讓課間真正空出來，從制度層面避免“課間圈養(yǎng)”。

要做好“應(yīng)為之舉”。安全是辦學(xué)底線，在校內(nèi)，學(xué)校應(yīng)在充分調(diào)研本校學(xué)生課間活動情況、排查整治各類校園安全隱患的基礎(chǔ)上讓校園“鬧騰”起來，主動引導(dǎo)學(xué)生享受課間時(shí)光；另一方面，要充分開展安全教育，讓學(xué)生自由活動時(shí)懂得自我防護(hù)、不傷及他人。在校外，學(xué)校、教育行政部門等可聯(lián)合多方力量，通過厘清校園安全責(zé)任、加強(qiáng)校園安全典型案例宣傳等多種形式逐步增進(jìn)公眾對校園安全管理的理解，不斷凝聚管理共識。

（作者系本報(bào)見習(xí)記者）

《中國教育報(bào)》2023年11月06日第3版