■中國共產(chǎn)黨百年政治智慧·精神譜系
中國探月工程從立項(xiàng)之初就設(shè)計(jì)了“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略,南京航空航天大學(xué)師生在每一步里都承擔(dān)了重要角色。航天學(xué)院老院長葉培建院士擔(dān)任嫦娥系列探測器總指揮、總設(shè)計(jì)師顧問,并且是嫦娥一號(hào)衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師兼總指揮。1988級(jí)校友孫澤洲擔(dān)任嫦娥三號(hào)、嫦娥四號(hào)探測器總設(shè)計(jì)師。一大批校友在探月工程中擔(dān)任分系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師和一線工程師。南京航空航天大學(xué)航天學(xué)院傳承優(yōu)良傳統(tǒng),將探月精神融入教書育人實(shí)踐,激發(fā)青年學(xué)生追逐夢想、崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的熱情,為建設(shè)航天強(qiáng)國匯聚青春力量。
將探月精神融入實(shí)踐教學(xué)。學(xué)院建立航天教育教學(xué)基地,集中展示中國航天的發(fā)展歷程,以及航天“星、箭、彈、船、器”的技術(shù)型譜、設(shè)計(jì)原理、整體結(jié)構(gòu)等,生動(dòng)展示了探月精神背后的故事?;赝ㄟ^展航天器、講航天事,樹航天人、立航天志,發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)學(xué)、思政教育、航天科普的作用,成為傳播探月精神的重要平臺(tái)。學(xué)院組建了由28名學(xué)生志愿者組成的航天教育教學(xué)基地講解團(tuán),自成立至今,參與講解200余場,受眾5000余人。學(xué)生在講解中深刻體會(huì)到探月航天人砥礪奮進(jìn)、勇毅前行的精神,進(jìn)一步堅(jiān)定了航天報(bào)國的宏偉志向。
將探月精神融入人才培養(yǎng)。學(xué)院舉辦校友總師系列公開課,請(qǐng)葉培建院士等30余位杰出校友講授航天人的報(bào)國故事,將探月精神打造為學(xué)生成長的精神引擎。與航天院所簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,共建教學(xué)平臺(tái),聘請(qǐng)航天行業(yè)總師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,通過100多個(gè)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生刻苦攻關(guān)、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)的精神。依托月球探測等航天重大任務(wù),以科研項(xiàng)目中的實(shí)踐問題為導(dǎo)向,建立課程實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)外科創(chuàng)項(xiàng)目專業(yè)實(shí)踐、型號(hào)項(xiàng)目深度實(shí)踐的三層遞進(jìn)式工程實(shí)踐育人模式。學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生得到了航天行業(yè)的高度認(rèn)可,大部分學(xué)子奔赴航天主戰(zhàn)場。
將探月精神融入科研攻關(guān)。學(xué)院始終以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求為己任,堅(jiān)持聚焦關(guān)鍵核心技術(shù),實(shí)施有組織科研。深度參與月球探測、火星探測等重大航天工程,在前沿技術(shù)和“卡脖子”難題上不斷求索,解決了多項(xiàng)重大關(guān)鍵技術(shù)難題,如星表著陸與緩沖吸能技術(shù)、空間站對(duì)接與轉(zhuǎn)位結(jié)構(gòu)技術(shù)等。學(xué)院空間結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)課題組瞄準(zhǔn)未來深空星表多點(diǎn)位、多任務(wù)探測的技術(shù)需求,積極開展緩沖行走一體化星表著陸器的研究工作,取得了一系列成果,未來可為月面復(fù)雜區(qū)域深度探測任務(wù)提供切實(shí)可行的解決方案。
多年來,學(xué)院大批師生校友參與到探月工程任務(wù)中,他們表示,“每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一員,只有把各自工作做到極致,才能在平凡的崗位中成就偉大”。始終瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求,始終堅(jiān)定航天強(qiáng)國夢想,南航人一直走在航天報(bào)國的道路上。
(作者系南京航空航天大學(xué)航天學(xué)院黨委書記)
《中國教育報(bào)》2023年10月12日第6版
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