在邊疆講臺上譜寫“奉獻(xiàn)曲”

黨的十八大以來，北京市、天津市、河北省、山西省、遼寧省、上海市等19個援疆省市累計選派援疆干部和教師3.2萬人次，他們離開家鄉(xiāng)，肩負(fù)使命，站上新疆學(xué)校的講臺，用心用情用力為新疆基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，譜寫了無數(shù)感人的“奉獻(xiàn)曲”。

“學(xué)生們學(xué)不會，我不會放手，辦法總比困難多?！睂O東振說。在新疆吉木薩爾縣第一中學(xué)擔(dān)任物理教師時，孫振東發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在航模社團(tuán)對動手實(shí)踐有強(qiáng)烈的興趣，他便產(chǎn)生了在學(xué)?；I建一個創(chuàng)客中心的想法。為了創(chuàng)客中心的順利建成，他主動申請再留任一期。經(jīng)過努力，這個配備機(jī)器人、3D打印等先進(jìn)教學(xué)活動器材的創(chuàng)客中心建成了，不僅滿足了學(xué)校開展科技教學(xué)等需要，還在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮長遠(yuǎn)作用。

站上新疆的講臺，援疆教師們把新疆的孩子當(dāng)作自己的孩子來培養(yǎng)，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，用心用情用愛，想方設(shè)法讓孩子們學(xué)得更好。

福建省援疆教師秦少華在昌吉州三中教初三語文。為幫助學(xué)生寫好作文，秦少華采取“作文先做人”的教學(xué)方式，通過說故事、講道理，讓學(xué)生們重新認(rèn)識語文，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。

援疆教師們不僅出色地完成教書育人工作，而且把先進(jìn)的教育理念通過“傳、幫、帶”等形式帶給當(dāng)?shù)亟處?，極大提升了新疆教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

“從援疆的第一天起，將‘輸血’變‘造血’的理念就扎根我的腦海，我覺得只有這樣才能把先進(jìn)教育理念留下來?！焙颖笔≡處?、新疆尉犁縣第一中學(xué)教師王瑞霞說，“除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還認(rèn)真做好‘傳、幫、帶’工作。”

抓住寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，當(dāng)?shù)亟處煆埩崛夭诲e過王瑞霞的每一節(jié)生物課。如今，張玲蓉已成長為尉犁縣的骨干教師。

庫爾勒市第二十三中學(xué)是新疆第一所由援疆教師組團(tuán)托管的學(xué)校。2020年，馮永莊擔(dān)任庫爾勒市第二十三中學(xué)首任校長。“河北支教教師積極參與教學(xué)與管理，扎實(shí)推動教育理念和經(jīng)驗(yàn)‘本土化’，可以最大限度提高教學(xué)水平。”馮永莊說，“與分散嵌入的頂崗教學(xué)相比，整體托管握指成拳，能更系統(tǒng)、更全面地發(fā)揮教育人才‘組團(tuán)式’援疆的整體優(yōu)勢。”

援疆教師們還通過自己的實(shí)際行動，從一點(diǎn)一滴小事做起，關(guān)愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助有困難的學(xué)生，與學(xué)生們建立起深厚情誼。

“學(xué)生小蘇（化名）家庭困難，我拿出自己的工資給她買了一雙新鞋和襪子；萊再提和乃吉曼打球時弄壞了衣服，我給他們買了新的；二年級學(xué)生大海地切、小海地切、凱迪熱亞、佟詩怡、阿斯塔娜、葉麗達(dá)娜喜歡讀書，我給他們帶去小學(xué)生文學(xué)讀物，鼓勵他們好好讀書……”說起和新疆孩子結(jié)下的深厚感情，來自江蘇省鹽城的援疆教師李青有說不完的故事。

來到察布查爾錫伯自治縣鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教后，李青了解到，這里有不少孩子來自山區(qū)。李青把他們當(dāng)作自己的孩子對待，給他們關(guān)愛，給他們鼓勵。小蘇說：“李老師是我的媽媽，她讓我感到很親切，我很喜歡她的語文課?！?/P>

為了幫助生活上有困難的學(xué)生，北京市援疆教師郭麗萍悄悄送學(xué)具、新書包、衣物、圖書給需要幫助的孩子。她還參與“我在北京有個家”活動，成為學(xué)生阿卜杜薩拉木的“北京媽媽”，除了捐款6000元之外，還經(jīng)常為阿卜杜薩拉木送去關(guān)心關(guān)愛。回到北京，郭麗萍還與兩名她關(guān)心幫助過的學(xué)生保持著密切聯(lián)系。

“三年援疆路，一生援疆情。”援疆教師們心貼心、手拉手，傾情傾力，用一個個暖心故事，譜寫了一曲曲無私奉獻(xiàn)的教書育人贊歌。

《中國教育報》2023年09月26日第1版