樂(lè)教愛(ài)生甘于奉獻(xiàn) 勤修仁愛(ài)之心

    愛(ài)生如子 全心付出

2035年的張玉滾：

你好！

轉(zhuǎn)眼已到2035年，滿頭銀發(fā)的你仍然在校園里忙碌著，為教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。雖然即將退休，但是你的工作熱情未減。

曾幾何時(shí)，八百里伏牛山下的黑虎廟小學(xué)的校園，你的身影常常出現(xiàn)，和藹可親，工作嚴(yán)謹(jǐn)，愛(ài)生如子……

曾幾何時(shí)，你不顧山高路遠(yuǎn)，不怕吃苦，扁擔(dān)挑書(shū)翻山越嶺，一路顛簸，從山里步行到鎮(zhèn)上，從鎮(zhèn)上挑書(shū)步行到山上，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，從不懈怠。

曾幾何時(shí)，回到家鄉(xiāng)，看到一間間熟悉的教室、一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，不由想到了曾經(jīng)的自己，要讓更多的孩子也走出大山，于是你毅然做出了留下來(lái)的決定。就這樣，21歲的你成為一名教師。學(xué)校師資不足，你把自己鍛煉成全能教師，潛心研究教學(xué)，千方百計(jì)上好每一節(jié)課。

你一直認(rèn)為，愛(ài)是最長(zhǎng)久的潤(rùn)澤。你記得每名學(xué)生的家庭情況，辦公室的藥箱里，常備感冒藥等常用藥。為了孩子，你練就了過(guò)硬的本領(lǐng)：拿起教鞭能教學(xué)，拿起勺子能做飯，拿起針線能縫補(bǔ)，桌椅壞了你能修……多年的風(fēng)霜雨雪，多年的辛勤付出，讓你的面容顯得蒼老許多，但走出大山的孩子們，卻又使你的心無(wú)比年輕。

你付出了許多，也收獲了許多。2014年，隨著老校長(zhǎng)的退休，你接過(guò)了校長(zhǎng)的重?fù)?dān)。同年，你獲得了人生中第一個(gè)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，從此黑虎廟小學(xué)被更多人熟知，學(xué)生也被更多人關(guān)注。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育，強(qiáng)教育必先強(qiáng)人才。教師周轉(zhuǎn)宿舍的建設(shè)使得更多優(yōu)秀教師留在黑虎廟小學(xué)，優(yōu)秀人才的輸入為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)更多可能性，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提高使得學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)變得更加多樣化。

你同萬(wàn)千山村教師一道，始終堅(jiān)守在教育崗位上，哪怕環(huán)境艱苦，但精神始終富足。在教學(xué)這條道路上，你始終走得堅(jiān)定且滿懷熱愛(ài)，你的目標(biāo)始終是一致的：為家鄉(xiāng)、為未來(lái)、為祖國(guó)鑄就輝煌。

看，山外的世界很大，很精彩，山里的景色很美，但“感動(dòng)中國(guó)”給你的頒獎(jiǎng)詞時(shí)常在耳邊回蕩：扁擔(dān)窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來(lái)，板凳寬寬，穩(wěn)住了孩子們的心，前一秒執(zhí)鞭上課，后一秒劈柴生火，有人看到了你的滄桑，更多人看到你年輕的心……

祝你始終不忘初心、牢記使命。

    張玉滾

    2023年9月10日

    名師小傳

張玉滾，男，漢族，1980年12月生，中共黨員，河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)。他自師范院校畢業(yè)后，扎根深山20多年。他任教的小學(xué)曾因交通困難，學(xué)生每學(xué)期的課本都由他用一根扁擔(dān)挑進(jìn)大山，一挑就是5年。多年的鄉(xiāng)村教學(xué)工作，練就了他過(guò)硬的技能：手執(zhí)教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病。他用自己的全心付出，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。曾榮獲“時(shí)代楷?！?、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、全國(guó)師德標(biāo)兵、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

（本報(bào)記者張利軍整理）

 

    享受邂逅 點(diǎn)亮希望

2035年的王丹丹：

第39個(gè)教師節(jié)，是我的第26個(gè)節(jié)日。何其幸運(yùn)，青春年少時(shí)的懵懂選擇竟成為我的摯愛(ài)專業(yè)；何其幸運(yùn)，20多年過(guò)去，我愈加熱愛(ài)這份工作；又是何其幸運(yùn)，余下時(shí)光，我可以一如既往地堅(jiān)守在這里。

成為特教老師，是命運(yùn)在我的必經(jīng)之路精準(zhǔn)投放的絕美禮物，受此眷顧，我盡情享受著與每一朵遲開(kāi)小花的邂逅，那些贈(zèng)人玫瑰的余香、那些共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，還有彼此成就的幸福，將過(guò)去45年的歲月裝點(diǎn)得分外美好。

常有人說(shuō)，特教老師很辛苦，特教老師不容易。也有人說(shuō)，特教老師無(wú)法享受桃李滿天下的榮耀。我卻想說(shuō)，特教老師感受到的幸?？烧娌皇且话闳四荏w驗(yàn)到的，那些點(diǎn)滴的瞬間絕對(duì)是這個(gè)世界上最動(dòng)人心弦的時(shí)刻。

幸福就是那個(gè)發(fā)育遲緩的孩子不再隨意大小便了；就是情緒障礙孩子逐漸穩(wěn)定，不再頻頻爆發(fā)；就是一次次咿咿呀呀地仿說(shuō)，終于用稚嫩的聲音問(wèn)候你“老師好”；就是從小生活在無(wú)聲世界里的孩子聽(tīng)得越來(lái)越清楚，還能用口語(yǔ)和大家自如交流；就是孩子們與剛來(lái)時(shí)相比，都在進(jìn)步著；幸福，還有N多個(gè)平常的、點(diǎn)滴的、樸素的、簡(jiǎn)單的種種……

作為老師，愛(ài)自己的學(xué)生是天經(jīng)地義的，對(duì)他們好或者額外照顧一點(diǎn)兒，也都是我們應(yīng)該做的。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們也并沒(méi)有給予多少，但孩子們回饋給我們的，卻是無(wú)比赤誠(chéng)的愛(ài)。我們?cè)谒麄兒?jiǎn)單而純粹的笑容里感知這個(gè)世界的柔軟，尋到生命的本質(zhì)。每個(gè)人都想成為更好的自己，而我，在這份特別的工作里，更好地成為自己。我和孩子們共同擁抱生命的殘缺與不完美，就終將會(huì)與更好的自己相見(jiàn)。到那時(shí)，孩子們會(huì)成為生命的強(qiáng)者，我也會(huì)成為一個(gè)樂(lè)享教育幸福的耕耘者。

這一路走來(lái)，偶爾會(huì)有聚光燈打在我們身上，更美的是樂(lè)在其中努力做事的從容；偶爾也會(huì)有光環(huán)照在我們頭上，更令人享受的則是那無(wú)人喝彩卻堅(jiān)守初心的寧?kù)o。

如果時(shí)間是一支筆，我用心用愛(ài)記錄的，是一個(gè)特教老師幸福的每一天，是走向更加公平、優(yōu)質(zhì)、包容的教育道路上孩子們的出彩人生。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者們已經(jīng)匯聚成炬，而我也是那其中的一點(diǎn)微光。

    王丹丹

    2023年9月10日

    名師小傳

王丹丹，女，漢族，1978年2月生，中共黨員，本科學(xué)歷，吉林省長(zhǎng)春市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部主任、高級(jí)教師，2022年“寶武杯”全國(guó)杰出中小學(xué)中青年教師金獎(jiǎng)獲得者。從教20多年，她始終堅(jiān)守教學(xué)第一線，不論做班主任、語(yǔ)訓(xùn)教師，還是部門(mén)負(fù)責(zé)人，她都腳踏實(shí)地、任勞任怨。她堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，“不拋棄、不放棄、不嫌棄”每一個(gè)孩子，以愛(ài)心、細(xì)心、耐心、信心和恒心，詮釋特殊教育初心，給予他們適時(shí)的安撫、引導(dǎo)、教育、康復(fù)，努力重新點(diǎn)亮希望之光。在殘疾兒童康復(fù)教育崗位，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守平凡、默默奉獻(xiàn)，以愛(ài)、責(zé)任和專業(yè)，為殘疾兒童提供適合的教育，使百余名殘疾兒童回歸普幼普小就讀，為這些特殊兒童插上翅膀，為特殊家庭點(diǎn)亮明燈。

（本報(bào)記者楊文懌整理）

 

    真情援藏 心手相連

2035年的馬丹：

格拉，嘎珍切（謝謝您，老師）！還記得這句話嗎？還和藏族孩子聯(lián)系嗎？轉(zhuǎn)眼已是2035年，一腔熱血映芳華的你已經(jīng)桃李滿天下。擇一事，終一生，2035年的你應(yīng)該照亮了很多人前行的道路，也點(diǎn)燃了片片星空。

“我想照亮自己，也點(diǎn)燃他人。”簡(jiǎn)單又樸素的初心是一顆種子，在我的內(nèi)心慢慢種下，在漫長(zhǎng)的歲月里步履不停走過(guò)了一歲又一歲。

“老師，我想跟著你學(xué)舞蹈，登上舞臺(tái)成為像你一樣自信的人！”“老師，你說(shuō)我現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)還晚嗎？”當(dāng)中職學(xué)生對(duì)我展露心扉，我覺(jué)得我的這份初心就像養(yǎng)料，悄悄撥開(kāi)了一層又一層藏著夢(mèng)想和希望種子的土壤。

自新修訂的職業(yè)教育法正式實(shí)施以來(lái)，職業(yè)教育迅速發(fā)展，職校畢業(yè)生在升學(xué)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展方面享有更多機(jī)會(huì)。我相信2035年職業(yè)教育在培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面將發(fā)揮更加重要的作用。

盡管過(guò)去了很多年，仍記得藏區(qū)孩子第一次坐上了火車，第一次乘上了飛機(jī)，第一次看到了大海，第一次代表雪域高原在全國(guó)舞蹈啦啦操比賽的舞臺(tái)上獲獎(jiǎng)。援藏，是我短暫人生中做過(guò)最酷的事，它不僅是一次豐富的人生經(jīng)歷，更是一種不斷進(jìn)取的精神和一筆厚重的人生財(cái)富?，F(xiàn)在雪域高原上，一場(chǎng)“杏壇接力”正在進(jìn)行，一批批教育人才接力進(jìn)藏工作，播下一粒粒種子?，F(xiàn)在各路援藏團(tuán)隊(duì)都已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，援藏方式也多種多樣，積極開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)直播課、錄制優(yōu)質(zhì)錄播課等，共享豐富教育資源。援藏教師與本地教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、共同備課、共同制定教學(xué)計(jì)劃……為當(dāng)?shù)卮蛟煲恢А皫Р蛔摺钡母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。雪域高原上，一批批援藏教師接力前行，用愛(ài)心和智慧澆灌希望的花朵。心手相連的故事，仍在不斷續(xù)寫(xiě)。

教育是一條很長(zhǎng)的路，我們不斷追尋，不斷探索，一路顛簸，一路高歌，始終“堅(jiān)守”“向陽(yáng)”，去摘那月，去追那星，去擁抱黎明。希望2035年的你仍以真善美的力量豐實(shí)每一個(gè)靈魂，寄希望之光于每一個(gè)勤學(xué)奮進(jìn)的少年。

    馬丹

    2023年9月10日

    名師小傳

馬丹，女，漢族，1973年4月生，中共黨員，本科學(xué)歷，湖北省武漢市旅游學(xué)校教師，2022年“寶武杯”全國(guó)杰出中小學(xué)中青年教師金獎(jiǎng)獲得者。她作為形體課兼禮儀課的教師，以“尚禮、塑形”作為教學(xué)目標(biāo)，以“弘禮、塑人”作為教育目標(biāo)，培育出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。自2016年以來(lái)，她兩次申請(qǐng)參加“組團(tuán)式”援藏工作，用無(wú)私的愛(ài)關(guān)心藏族孩子發(fā)展，堅(jiān)持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學(xué)生家里進(jìn)行家訪，先后資助多名藏族學(xué)生完成學(xué)業(yè)。她創(chuàng)新教育方式，在藝術(shù)教學(xué)中發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，始終注重挖掘?qū)W生的潛能、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)建了一支充滿特色的舞蹈啦啦操隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生走上全國(guó)舞臺(tái)。曾獲全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)模范教師等榮譽(yù)。

（本報(bào)記者程墨整理）

 

    擁抱特教 永不言棄

2035年的吳擁軍：

你好！

2035年的你，已經(jīng)是一位年過(guò)花甲的退休老人。

那時(shí)的你，一定少了如今的日夜操勞，終于可以同你常常掛記在心、曾經(jīng)給予學(xué)生們和學(xué)校無(wú)數(shù)幫助支持的人，道一道感謝。

從1991年師范畢業(yè)回到欒川參加工作算起，你幾十年來(lái)都將主要精力給了鄉(xiāng)村教育：前25年，從鄉(xiāng)村初中到縣城小學(xué)，你一直不甘落后、不甘平庸，為著最初的從教理想，孜孜以求；來(lái)到特殊教育學(xué)校后，你更是全身心投入到孩子們身上、投入到特殊教育事業(yè)的發(fā)展上。

這中間，為了讓每個(gè)特殊孩子也都有人生出彩的機(jī)會(huì)，你付出了多少心血、克服了多少困難，校園的一草一木能看到，家長(zhǎng)和孩子們更能感受得到。

你一直給老師們說(shuō)，是黨和國(guó)家的好政策如春風(fēng)般一直關(guān)照著我們這個(gè)特殊的角落，《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》又給我們描繪了美好的圖景，我們每一個(gè)特教人都要加倍努力，為中國(guó)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)特教的力量。

現(xiàn)在，你的學(xué)校，一定在中國(guó)教育現(xiàn)代化的行列中，站在山區(qū)特殊教育的潮頭。在社會(huì)各界的支持下，在你和老師們腳踏實(shí)地共同努力下，從殘疾兒童學(xué)前教育、義務(wù)教育，到職業(yè)教育、就業(yè)實(shí)習(xí)，孩子們已經(jīng)在一所標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的美麗校園中，更加快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2035年，在你的永不言棄和無(wú)數(shù)人的一起努力下，有更多聽(tīng)力、肢體障礙的孩子，為國(guó)爭(zhēng)光，歷經(jīng)賽場(chǎng)爭(zhēng)金奪銀，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)、找到工作，帶著幸福的一家人常來(lái)看你；有更多智力障礙的孩子，已經(jīng)自食其力，更加自信地用自己的雙手創(chuàng)造幸福生活。

2035年的中國(guó)教育，實(shí)現(xiàn)了更好的優(yōu)質(zhì)均衡、普及普惠。一定有更多殘障有志青年，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，為強(qiáng)國(guó)添彩。

今天，我會(huì)攜手更多的特教人，繼續(xù)為殘疾兒童更加自信、人生出彩而不懈努力，為實(shí)現(xiàn)特殊教育跨越發(fā)展而竭盡全力，為最難的智障孩子步入社會(huì)而不遺余力……

堅(jiān)定信心，牽著孩子們的雙手，向著光，追逐光，成為光，散發(fā)光！生命不曾完美，但努力的樣子很美！

    吳擁軍

    2023年9月10日

    名師小傳

吳擁軍，男，漢族，1972年11月生，中共黨員，河南省洛陽(yáng)市欒川縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師，2023年全國(guó)教書(shū)育人楷模。他扎根山區(qū)學(xué)校32年，用音樂(lè)和體育帶領(lǐng)鄉(xiāng)村兒童走出大山。在特殊教育工作崗位上，他挑戰(zhàn)殘疾人體育中較難的聾生田徑項(xiàng)目和特奧足球項(xiàng)目，帶領(lǐng)孩子們坐上高鐵、乘上飛機(jī)，在全國(guó)殘運(yùn)會(huì)、特奧會(huì)等賽事中斬獲106枚獎(jiǎng)牌，培養(yǎng)出7名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入第十二屆世界冬季特奧會(huì)國(guó)家代表團(tuán)和2026年冬殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員選拔訓(xùn)練營(yíng)。每次帶孩子們出去參賽，吳擁軍最擔(dān)心的還是他們的安全和健康。在學(xué)校的獎(jiǎng)牌陳列柜里，擺在第一個(gè)位置的不是金牌，而是一枚“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。對(duì)于學(xué)校的孩子，吳擁軍從來(lái)不追求他們必須得第一，只要孩子們上場(chǎng)參與、體驗(yàn)了，就是最棒的。

（本報(bào)記者張利軍整理）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月10日第10版