為強(qiáng)國建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師代表，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候和誠摯祝福。

與會(huì)教師代表一致認(rèn)為，習(xí)近平總書記的重要指示立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育和教師的高度重視、特殊厚愛。大家紛紛表示，將牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，大力弘揚(yáng)教育家精神，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

    堅(jiān)定理想信念，大力弘揚(yáng)教育家精神

習(xí)近平總書記在致信中首次提出并論述了教育家精神，引起與會(huì)教師代表熱議。

“作為教師中的一分子，我聽了很受鼓舞，倍感振奮?！北本煼洞髮W(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)說，習(xí)近平總書記提出了教育家精神，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向，這是利國利教利學(xué)的大事，是尊師重師榮師的大事?！跋乱徊?，我們要將習(xí)近平總書記的重要指示落實(shí)好，特別是堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將教育家精神引領(lǐng)與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，以精神弘揚(yáng)達(dá)到高位引領(lǐng)的效果，通過精神踐行筑牢廣大教師的師德底線，涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的師德生態(tài)?！鳖櫭鬟h(yuǎn)說。

時(shí)代楷模、湖南科技大學(xué)教授萬步炎對(duì)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，感觸良多。“我清楚地意識(shí)到，海洋科技創(chuàng)新、自立自強(qiáng)，不僅技術(shù)要上去，人才培養(yǎng)更要跟上。2010年，我從長沙礦山研究院來到湖南科技大學(xué)，就是希望在高校培養(yǎng)新一代國家海洋人才，確保我國海洋事業(yè)后繼有人。”

時(shí)代楷模、河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長張玉滾表示，擁有教育家精神是中小學(xué)教師和校長成長為教育家的重要基礎(chǔ)和前提?！白鳛橐幻l(xiāng)村教師的代表，要積極發(fā)揮模范帶頭作用，讓‘大先生’的治學(xué)態(tài)度、崇高風(fēng)范、育人情懷在教師隊(duì)伍中代代相傳，帶動(dòng)廣大教師熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。”

南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院原院長、現(xiàn)在新疆喀什大學(xué)支教的銀齡教師趙鐵鎖表示，習(xí)近平總書記精辟而深刻地闡釋了教育家精神?！斑@將激勵(lì)鼓舞我這個(gè)年過古稀的銀齡教師，為提高西部地區(qū)高等教育水平繼續(xù)貢獻(xiàn)自己‘夕陽紅’的微薄力量?！?/P>

“我的心情非常激動(dòng)，久久不能平靜?！比珖虝丝！⒔魇∧喜袉⒁魧W(xué)校校長張俐認(rèn)為，習(xí)近平總書記對(duì)中國特有的教育家精神的深刻闡述，極大增強(qiáng)了廣大教師教書育人的榮譽(yù)感和使命感。“作為一名特教老師和特教學(xué)校校長，我將牢記總書記‘強(qiáng)教必先強(qiáng)師’的囑托，帶領(lǐng)全校教師踐行教育家精神?！睆埨f。

    牢記為黨育人、為國育才的初心使命

弘揚(yáng)教育家精神，正如習(xí)近平總書記在信中所說，要牢記為黨育人、為國育才的初心使命。

參加座談會(huì)并發(fā)言的人民教育家、中國人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授高銘暄，從教70余年，雖年近期頤，但依然堅(jiān)持在教學(xué)科研一線工作。

“我將始終秉持仁愛之心，注重因材施教，時(shí)刻提醒自己以身作則，率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生守正道、求真理。我愿與廣大教師同仁一道，弘揚(yáng)和踐行教育家精神，傳承紅色基因，忠誠于國家教育事業(yè)和黨的百年育人大計(jì)，不斷為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉業(yè)培育新人、輸送力量。”高銘暄說。

榜樣的力量是無窮的。

全國教書育人楷模、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授劉少坤表示：“我將以培養(yǎng)‘大國工匠’為己任，以高銘暄等人民教育家為榜樣，立足崗位，探索本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)的路徑，研究適合的教學(xué)模式和方法，為培養(yǎng)國家現(xiàn)場工程師貢獻(xiàn)力量?！?/P>

全國教書育人楷模、新疆喀什地區(qū)巴楚縣童夢(mèng)幼兒園園長艾米拉古麗·阿不都坦言，這場座談會(huì)是一場學(xué)習(xí)之旅，通過這次座談會(huì)，她對(duì)教育有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。“教育是用靈魂喚醒靈魂，以心靈潤澤心靈的漫長征程，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，辦好新疆學(xué)前教育尤其重要。”她表示，將繼續(xù)努力提高教學(xué)能力，更好地呵護(hù)孩子們成長。

華東師范大學(xué)黨委書記梅兵深有感觸地說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是“仁師”，沒有愛心的人不可能成為好老師。仁愛之心孕育著教師“有教無類”的公正和兼愛、“因材施教”的智慧和方法、“誨人不倦”的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，使“好教育”得以發(fā)生、“好教師”得以誕生。

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長許志良表示：“作為職教人，我將心懷‘國之大者’，努力成長為新技術(shù)教學(xué)資源轉(zhuǎn)化的專家、數(shù)字化教學(xué)場景建設(shè)的行家、技術(shù)攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化的能手，教隨產(chǎn)出、職教出海的踐行者，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，用濃濃的情懷培養(yǎng)一批又一批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的拔尖創(chuàng)新人才、工程技術(shù)人才和數(shù)字工匠人才?！?/P>

    樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)

“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”是今年教師節(jié)的主題。廣大教師用實(shí)際行動(dòng)，將這8個(gè)字深深刻在心中，肩負(fù)起歷史使命，踐行著責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不負(fù)習(xí)近平總書記的殷切期望。

“‘躬耕教壇，強(qiáng)國有我’，讓我更加明確了作為一名教師的責(zé)任與使命?！弊叱鋈嗣翊髸?huì)堂，全國教書育人楷模、山東省淄博市匯英幼兒園教師韓冰川感慨萬千，她表示，在接下來的工作中，將發(fā)揚(yáng)實(shí)踐精神和創(chuàng)新精神，持續(xù)提升自己對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，積極探索生活教育在幼兒園的落地，從理念到方法進(jìn)一步實(shí)踐和提升，努力形成具有實(shí)踐推廣價(jià)值的成果，實(shí)現(xiàn)從教育實(shí)踐到教育創(chuàng)新的突破，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。

如何為中國基礎(chǔ)教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量？在基礎(chǔ)教育躬耕多年的全國教書育人楷模，浙江省杭州第二中學(xué)黨委書記、校長蔡小雄有了新感悟?！啊畵褚皇?，終一生’，把愛國之情、報(bào)國之志融入日常教育工作。”蔡小雄表示，將以此次會(huì)議為新的起點(diǎn)，以習(xí)近平總書記的重要指示為遵循，立足本職崗位，錨定教育強(qiáng)國目標(biāo)，深化教育改革創(chuàng)新，為學(xué)生的卓越發(fā)展奠基，為教育改革發(fā)展開新途。服務(wù)國家大局，開放協(xié)作、輻射引領(lǐng)，做教育共富的踐行者。做好省內(nèi)、省外學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶，為共同富裕路上優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享作出新探索。

強(qiáng)國路上，優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享是廣大教師共同的心愿。為了這個(gè)愿望，全國教書育人楷模，福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記、教師蘭臻為鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)提升工作奮斗多年。今后該怎樣做？“鑄師魂、強(qiáng)師能、淬師心”，蘭臻用簡短的9個(gè)字概括，她指出，要遵照習(xí)近平總書記提出的“涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)”重要指示，在各級(jí)各類的教師培訓(xùn)中夯實(shí)教師專業(yè)基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，全力以赴攻克教學(xué)難關(guān)，不斷提升教學(xué)水平。

“作為一個(gè)涉農(nóng)專業(yè)的職業(yè)教育教師，我對(duì)教育家精神中的‘勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度’有更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟?！比珖虝丝?、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究員許斌表示，“躬耕態(tài)度”是親力親為，只有“俯下身子”方能辦“實(shí)”事。

（統(tǒng)稿：本報(bào)記者 歐媚 張欣 采寫：本報(bào)記者 歐媚 張欣 陽錫葉 龐珂 任朝霞 張賀）

本報(bào)北京9月9日電

《中國教育報(bào)》2023年09月10日第1版