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中國(guó)教育報(bào),我的良師益友

發(fā)布時(shí)間:2023-07-27 作者:王光紅 來源:中國(guó)教育報(bào)

■遇見·“我與中國(guó)教育報(bào)”征文 慶祝中國(guó)教育報(bào)創(chuàng)刊40周年

我是一名教師,在教育這塊沃土上耕耘了30多個(gè)春秋。如今我還清晰記得,那是1986年的夏天,剛從教不久的我在整理辦公室的書櫥時(shí),發(fā)現(xiàn)了一份中國(guó)教育報(bào),便拿起來好奇地翻閱。突然,一句發(fā)人深省的話映入了我的眼簾:“發(fā)火是教師無能的表現(xiàn)?!边@句話一下子戳到了我的痛處,我就是經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)火的老師,總覺得學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)是思想不端正,回答不上問題是不愛動(dòng)腦,我對(duì)他們發(fā)火是天經(jīng)地義的。當(dāng)我讀到這句話時(shí),對(duì)自己以前的行為陷入了深深的思考。

對(duì)學(xué)生發(fā)火,能解決根本問題嗎?有沒有更好的方法呢?我的教學(xué)方法適合孩子們嗎?對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣做過多少指導(dǎo)?……我漸漸平靜下來,對(duì)自己以往的工作進(jìn)行了認(rèn)真反思,越想越覺得“發(fā)火是教師無能的表現(xiàn)”這句話真正擊中了我平時(shí)工作的要害。

找到了癥結(jié)所在,我經(jīng)過一下午的精心準(zhǔn)備,于第二天早晨在班內(nèi)召開了一個(gè)別開生面的主題班會(huì),對(duì)自己以前的錯(cuò)誤做法真誠(chéng)地向同學(xué)們表示歉意。教室里靜悄悄的,同學(xué)們你看看我,我看看你,也不知道老師的葫蘆里到底賣的什么藥。他們大概也不太適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變,都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我越說越激動(dòng),最后向全班同學(xué)承諾:今后一定在學(xué)習(xí)上、生活上給同學(xué)們更多關(guān)心和幫助,盡最大努力幫大家掌握正確的學(xué)習(xí)方法,尊重每一名學(xué)生,在任何情況下絕不發(fā)火,請(qǐng)同學(xué)們以后監(jiān)督。我的話音剛落,教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

從那以后,我到教室里去,總是和顏悅色;學(xué)生病了,我一定要去家訪,囑咐安心養(yǎng)病,再抽空給學(xué)生補(bǔ)上功課;學(xué)生做不出題時(shí),我會(huì)冷靜思考問題所在,心平氣和地講解。

一段時(shí)間過后,許多同事羨慕地對(duì)我說,你的學(xué)生上課真安靜,學(xué)習(xí)氣氛濃,教這樣的班級(jí)真舒服。其實(shí)我心里明白:不管大人還是孩子都有自尊心,都需要應(yīng)有的尊重。

從那至今,我一直訂閱中國(guó)教育報(bào),它是我教育教學(xué)上的百科全書,幫我解決了許多疑難問題,風(fēng)雨無阻地伴我走過了將近30個(gè)春秋,像一盞明燈照亮了我的昨天和今天。明天它還將會(huì)伴隨我,永遠(yuǎn)是我的良師益友。

(作者系山東省壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)教育學(xué)區(qū)教師)

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月27日第4版 

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