游戲，照亮“幼有優(yōu)育”之路

“那里有輪子，我們今天搭個(gè)‘戰(zhàn)車’吧！”面對(duì)全新的游戲材料，湖南省常德市漢壽縣中心幼兒園的幾名中班幼兒異常興奮。只見他們動(dòng)作迅速、目標(biāo)明確，不一會(huì)兒，一輛由四個(gè)輪子、兩塊長木板、一個(gè)活動(dòng)箱搭建而成的簡易“戰(zhàn)車”就向“戰(zhàn)場”進(jìn)發(fā)了，“戰(zhàn)車”上足足容納了10名“小戰(zhàn)士”。

這是漢壽縣106所公辦園、民辦園戶外自主游戲的縮影，也是該縣十多年來堅(jiān)守兒童本位理念的鏗鏘實(shí)踐。

漢壽縣位于洞庭湖畔，是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣。過去，該縣幼兒園“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，游戲活動(dòng)少，知識(shí)學(xué)習(xí)多，嚴(yán)重影響幼兒身心健康。2011年以來，該縣堅(jiān)持兒童本位理念，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向，通過多年努力，現(xiàn)在各級(jí)各類幼兒園深入落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均以游戲活動(dòng)為主，走上了內(nèi)涵發(fā)展之路。

全縣推廣游戲

    “堅(jiān)決不走老路子”

本世紀(jì)初，漢壽縣學(xué)前教育發(fā)展一度滯后。面對(duì)“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重的局面，2008年，漢壽縣委、縣政府啟動(dòng)了學(xué)前教育“龍頭工程”，建立了漢壽縣中心幼兒園，由縣教育局直管，張敏擔(dān)任第一任園長，旨在引領(lǐng)全縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

2011年，張敏調(diào)任漢壽縣教育局學(xué)前教育辦公室主任，在一線摸爬滾打多年的她，深知“小學(xué)化”傾向?qū)τ趯W(xué)前教育事業(yè)的危害，因此，她上任伊始，就下定決心：“堅(jiān)決不走老路子！”

但作為一個(gè)農(nóng)業(yè)縣，廣大家長乃至辦園者本身“小學(xué)化”思想根深蒂固，想要扭轉(zhuǎn)，必須下大力氣。

2011年，漢壽縣實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，建立全縣幼兒園“規(guī)范管理、科學(xué)提質(zhì)”工作機(jī)制，同時(shí)，開啟全面治理幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)行動(dòng)，由分管教育的副縣長主抓這項(xiàng)工作，十多個(gè)職能部門全部參與，一次性整頓了52所幼兒園，取締了4所無證園。

如何扭轉(zhuǎn)辦園者思想？縣中心幼兒園開始進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)試點(diǎn)，以此引領(lǐng)全縣幼兒園轉(zhuǎn)變觀念。張敏還帶著幼兒園管理人員主動(dòng)到各地拜師學(xué)藝，將幼教專家“請(qǐng)進(jìn)來”，為全縣各幼兒園提供在游戲活動(dòng)現(xiàn)場與名家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過兩年的努力，2013年，漢壽縣全面推行學(xué)前教育游戲活動(dòng)，并承辦了“常德市學(xué)前教育現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)”。如今，漢壽縣的幼兒園早已看不到“小學(xué)化”現(xiàn)象，各園隨時(shí)都可以看到幼兒游戲的身影和燦爛的笑臉。

2021年，漢壽縣中心幼兒園有了新身份——湖南省游戲活動(dòng)和幼小科學(xué)銜接雙項(xiàng)試點(diǎn)園。如何繼續(xù)帶領(lǐng)全縣幼兒園提升游戲水平，實(shí)現(xiàn)幼小雙向銜接？

該園與漢壽縣東正街小學(xué)建立聯(lián)合教研機(jī)制，將游戲與幼小銜接結(jié)合起來，通過游戲培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃性與專注力等學(xué)習(xí)品質(zhì)，減緩銜接坡度，并在全縣推廣試點(diǎn)園、校的經(jīng)驗(yàn)。

挖掘本土資源開展游戲

    “堅(jiān)決不做影子園”

走進(jìn)漢壽縣毛家灘回族維吾爾族鄉(xiāng)中心幼兒園，映入眼簾的是用竹子搭建而成的長廊，以及用竹竿、竹葉裝飾的教學(xué)樓和辦公樓，給人一種滿眼青翠、渾身清涼的感覺。操場上，大班幼兒正在進(jìn)行竹竿舞與非洲鼓表演，孩子們操作熟練、配合默契，長長的竹竿在他們手中有節(jié)奏地一開一合，一雙雙小腳在竹竿間自在穿梭。

農(nóng)村幼兒園如何辦出特色，打響品牌，這是該園園長王紅英扎根學(xué)前教育20多年來一直思考的問題與追求的目標(biāo)。該園依托鄉(xiāng)土豐富的竹資源和少數(shù)民族文化，以“竹文化”為支點(diǎn)，大力將竹圈舞、竹竿舞與幼兒戶外體育活動(dòng)相結(jié)合，逐漸走出了一條農(nóng)村幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展路徑。

毛家灘回族維吾爾族鄉(xiāng)中心幼兒園是個(gè)縮影?！敖陙?，在縣中心幼兒園等優(yōu)質(zhì)園引領(lǐng)下，我們通過龍頭工程、重點(diǎn)孵化、全面輻射，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展?！睗h壽縣教育局副局長劉利飛說。

現(xiàn)在，該縣各園依托地域特色，挖掘本土資源，紛紛開展切合園所實(shí)際的游戲活動(dòng)，“一園一特”的樣貌逐漸顯現(xiàn)：漢壽縣安琪幼兒園大膽探索幼兒戶外混齡自主游戲模式，優(yōu)化戶外活動(dòng)場地，創(chuàng)設(shè)了“軍事游戲區(qū)”“泥巴莊園”“綠色種植區(qū)”等12個(gè)游戲區(qū)域；漢壽縣機(jī)關(guān)幼兒園則以經(jīng)典游戲?yàn)榍锌?，將跳皮筋、跳房子、滾鐵圈等游戲融入活動(dòng)日常，讓幼兒在最質(zhì)樸的游戲中提升綜合素養(yǎng)……

“這些年，縣中心幼兒園給了我們很多幫助，但我們堅(jiān)決不做影子園，堅(jiān)持因地制宜開展游戲活動(dòng)，這不，縣中心幼兒園也跑來向我們‘取經(jīng)’，把我們的竹竿舞學(xué)去了。”王紅英笑著說。

游戲理念深入人心

    “堅(jiān)決不當(dāng)糊涂家”

近日，漢壽縣中心幼兒園舉辦了一場主題為“聚焦自主游戲，助力幼兒成長”的中班組家長教研活動(dòng)?；顒?dòng)由游戲觀摩體驗(yàn)、游戲故事分享與討論、游戲解讀與提升三個(gè)環(huán)節(jié)組成。活動(dòng)結(jié)束后，家長紛紛在教研活動(dòng)記錄表上寫下自己的收獲與感悟。

一位家長深有感觸地寫道：“過去，我認(rèn)為孩子上幼兒園了，就應(yīng)該多認(rèn)識(shí)點(diǎn)兒字，多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)，現(xiàn)在，我才知道，讓孩子在游戲中獲得能力，遠(yuǎn)比學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)更重要。他們?cè)谟螒蛑械淖孕排c快樂深深感染了我?！?/P>

“轉(zhuǎn)變家長育兒理念，提升教師教育水平，是一個(gè)久久為功的過程?！眲⒗w說，多年來，漢壽縣在教研上堅(jiān)持多方用力，務(wù)求實(shí)效，確保教師、家長真正了解游戲的重要性，理解兒童成長的規(guī)律，“堅(jiān)決不當(dāng)糊涂家”。

早在2013年，漢壽縣就先后成立“學(xué)前教育名師工作室”“學(xué)前教育教師工作坊”，由名園長擔(dān)任主持人和坊主，吸納全縣優(yōu)秀的園長、骨干教師近100人，開展專題研討、示范展示等活動(dòng)。

“我們工作坊的核心工作是立足游戲開展研修，采取線上自主研修+線下示范交流+項(xiàng)目管理推進(jìn)的模式，強(qiáng)調(diào)帶著問題參與研修，帶著思考收獲成長，帶著成果助力教育，確保研修的可持續(xù)性?！睂W(xué)前教育工作坊坊主陳娟說。

同時(shí)，漢壽縣堅(jiān)持開展“園所結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”，全縣106所幼兒園均參與其中，通過專家講座、案例示范、現(xiàn)場答疑、共同交流、“送教下鄉(xiāng)”，并定期評(píng)選“結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)單位”，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展、整體提質(zhì)。

通過一系列舉措，廣大教師思想觀念得到了極大轉(zhuǎn)變，觀察、研究、指導(dǎo)幼兒游戲的專業(yè)化水平不斷提升。“我漸漸學(xué)會(huì)了放手讓兒童自主游戲，耐心等待、用心觀察兒童成長，不再急于指導(dǎo)、糾正他們的游戲行為。”漢壽縣中心幼兒園教師劉純說。

現(xiàn)在，漢壽縣有省級(jí)保教規(guī)范園1所，市級(jí)示范園12所，縣級(jí)示范園37所，全縣幼兒園保教水平走在了常德市前列。

“今年，漢壽縣委、縣政府將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠作為重點(diǎn)工作，接下來，我們將堅(jiān)持一手抓普及普惠，一手抓保教質(zhì)量，讓全縣幼兒在優(yōu)美的環(huán)境和自主游戲中健康成長，讓‘幼有優(yōu)育’照進(jìn)現(xiàn)實(shí)?！睗h壽縣教育局黨委書記、局長徐政說。

《中國教育報(bào)》2023年07月23日第1版