樹立新時(shí)代兒童新形象

習(xí)近平總書記在北京育英學(xué)校考察時(shí)指出，新時(shí)代中國兒童應(yīng)該是有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。習(xí)近平總書記從4個(gè)方面、用24個(gè)字闡明了新時(shí)代中國兒童新形象的內(nèi)涵，表達(dá)了他對新時(shí)代兒童作為祖國未來、中華民族希望的殷殷期待。    

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次與少年兒童共同參加慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動(dòng)，共同參加義務(wù)植樹、主題班會(huì)和主題隊(duì)日活動(dòng)等，通過發(fā)表重要講話、回信等方式寄語少年兒童。習(xí)近平總書記曾指出，“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿”，要“為少年兒童辦實(shí)事，讓孩子們成長得更好”。這些重要論述，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視少年兒童的健康成長，飽含著我們黨全心全意為人民服務(wù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

5月31日，在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記在北京育英學(xué)?？疾鞎r(shí)指出，新時(shí)代中國兒童應(yīng)該是有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。習(xí)近平總書記從4個(gè)方面、用24個(gè)字闡明了新時(shí)代中國兒童新形象的內(nèi)涵，表達(dá)了他對新時(shí)代兒童作為祖國未來、中華民族希望的殷殷期待。習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童的重要論述，是新時(shí)代少年兒童工作的根本遵循。

    第一，有志向、有夢想。這是新時(shí)代少年兒童的精神形象。

關(guān)于“有志向”。習(xí)近平總書記在不同場合表達(dá)了這一期望。2013年5月29日，他在同全國各族少年兒童代表共慶“六一”國際兒童節(jié)時(shí)指出，少年兒童從小就要立志向、有夢想。2015年6月1日，他在會(huì)見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會(huì)代表時(shí)寄語全國各族少年兒童，要從小學(xué)習(xí)立志。這些重要論述闡明了少年兒童從小樹立遠(yuǎn)大志向的重要意義。那么，立何種志向呢？習(xí)近平總書記指出，一個(gè)人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。此可謂“大志向”?！按笾鞠颉卑ㄈ龑雍x：一是要有中國情懷，有把自身價(jià)值同祖國和人民聯(lián)系在一起的志向，這是最重要的志向。這一志向體現(xiàn)在少年兒童追求真理、報(bào)效祖國，時(shí)刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨話、跟黨走。二是從小樹立“科技創(chuàng)新、強(qiáng)國有我”的志向，將來為實(shí)現(xiàn)我國高水平科技自立自強(qiáng)作貢獻(xiàn)。三是要有世界眼光和國際視野。習(xí)近平總書記指出：“我國古代讀書人歷來有胸懷天下、匡時(shí)濟(jì)世的志向，也有天下為公、世界大同的理想。要教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界形勢及其發(fā)展變化，成為具有中國情懷、全球視野的人才，不僅能肩負(fù)起建設(shè)祖國的使命，而且能承擔(dān)起為世界、為人類作貢獻(xiàn)的責(zé)任?！绷?xí)近平總書記復(fù)信孟加拉國兒童阿里法·沁，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)、追求夢想，傳承好中孟傳統(tǒng)友誼。

關(guān)于“有夢想”。百年來，我們黨和全國人民一直有一個(gè)偉大的夢想，那就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。這個(gè)夢想是全國人民的共同愿景，也是行動(dòng)的動(dòng)力和奮斗的方向。習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代?！睘榇?，他指出要重視少年的“中國夢”，一是“要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，堅(jiān)定跟著黨走中國道路”。二是“要用中國夢激發(fā)廣大青少年的歷史責(zé)任感”。三是“要積極為廣大青少年實(shí)現(xiàn)夢想提供服務(wù)”，“努力為廣大青少年成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境”。

    第二，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。這是新時(shí)代少年兒童的成長形象。

關(guān)于“愛學(xué)習(xí)”。習(xí)近平總書記在多個(gè)場合談及少年兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)態(tài)度等問題。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，他建議少年兒童要“學(xué)先鋒”，“從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”；要“學(xué)科學(xué)”“培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，帶動(dòng)更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，努力成長為祖國的棟梁之材”。他提倡少年兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多方面，包括學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)服務(wù)、學(xué)習(xí)參與以及學(xué)習(xí)與自然共處等。他還就學(xué)習(xí)態(tài)度與方法建議少年兒童，知識(shí)越學(xué)越多，知識(shí)越多越好，你們要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。既勤學(xué)書本知識(shí)，又多學(xué)課外知識(shí)，還要勤于思考，多想想，多問問，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。

關(guān)于“愛勞動(dòng)”。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“愛勞動(dòng)”，他指出，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理”。他在北京育英學(xué)?？疾鞎r(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性，指出很多知識(shí)和道理都來自勞動(dòng)、來自生活。引導(dǎo)孩子們從小樹立勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，提高勞動(dòng)能力，有利于他們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。為此，他還建議廣大教師，通過生動(dòng)活潑的勞動(dòng)體驗(yàn)課程，讓孩子親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)、自我感悟。這些思想和主張對于中國特色社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中國夢等，具有強(qiáng)烈的時(shí)代意義。

    第三，懂感恩、懂友善。這是新時(shí)代少年兒童的道德形象。

關(guān)于“懂感恩”。習(xí)近平總書記在給陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生的回信中指出：“希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來做對國家、對人民、對社會(huì)有用的人?！薄案卸鳌笔且粋€(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。對廣大少年兒童來說，“懂感恩”意識(shí)絕不是簡單地回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和追求一種人生成就的精神境界?！岸卸鳌保鸵笊倌陜和瘜ψ约号c他人、社會(huì)、國家和自然的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)。以人與自然的關(guān)系為例，習(xí)近平總書記指出，新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)要從娃娃抓起，讓“綠水青山就是金山銀山”的理念早早植入孩子的心靈。

關(guān)于“懂友善”。友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，也是一種基本的公民道德，是凝聚社會(huì)成員的道德紐帶，也是建立和諧社會(huì)關(guān)系的價(jià)值基礎(chǔ)。“友善”即人人能夠以尊重和包容之心對待其他的社會(huì)成員，能夠在促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)自我權(quán)利的同時(shí)關(guān)照他人的權(quán)利，能夠在內(nèi)心接納與自己生活方式不同的其他社會(huì)成員。懂友善，也就是要學(xué)會(huì)尊重他人、包容差異，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加和諧而美好。

    第四，敢創(chuàng)新、敢奮斗。這是新時(shí)代少年兒童的實(shí)踐形象。

關(guān)于“敢創(chuàng)新”。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：“要把創(chuàng)新教育貫穿教育活動(dòng)全過程，倡導(dǎo)‘處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人’的教育氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生善于奇思妙想并努力實(shí)踐，以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家。”改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，少年兒童是最活躍的群體。習(xí)近平總書記在北京育英學(xué)?？疾鞎r(shí)指出，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，是培養(yǎng)孩子們科學(xué)思維、探索未知興趣和創(chuàng)新意識(shí)的有效方式。希望同學(xué)們從小樹立“科技創(chuàng)新、強(qiáng)國有我”的志向，當(dāng)下勇當(dāng)小科學(xué)家，未來爭當(dāng)大科學(xué)家，為實(shí)現(xiàn)我國高水平科技自立自強(qiáng)作貢獻(xiàn)。

關(guān)于“敢奮斗”。習(xí)近平總書記指出：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的?！敝袊伯a(chǎn)黨的百年發(fā)展史就是百年艱苦卓絕的奮斗史。少年兒童要和全國人民一起實(shí)現(xiàn)中國夢，自然也要從小具備奮斗精神，要敢于奮斗，善于奮斗。要奮斗就要有健康的體魄，習(xí)近平總書記指出，體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，“小胖墩”、“小眼鏡”就少一些。家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面都要為少年兒童增強(qiáng)體魄創(chuàng)造條件。

習(xí)近平總書記用24個(gè)字，凝練而全面地勾勒了少年兒童的精神形象、成長形象、道德形象和實(shí)踐形象，清晰而深刻地為新時(shí)代少年兒童工作提供了根本遵循。

（作者系教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長、教授，本文系2022年全國少先隊(duì)研究重大課題“少先隊(duì)員政治意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀及評價(jià)指標(biāo)研究”[2022ZD01]成果）

《中國教育報(bào)》2023年06月08日第6版