魯青“教育連線”跨越山海同頻共振

研修日志、線上互動、捐款捐書……近期，山東省濱州市“教育援青”事業(yè)迎來新氣象，青海省海北州及祁連縣教育局選派的14名教育管理干部來到濱州，開展跟崗研修專項行動。

在本次研修中，魯青“教育連線”深度交流，濱州市教育局召開了濱州市與海北州祁連縣教育行政人員及中小學校長跟崗研修座談會。通過學校管理、教師隊伍建設等交流互動，推動了魯青兩地“教育聯(lián)姻”行穩(wěn)致遠。

    互派教師成為“最美教育使者”

來到濱州后，祁連縣野牛溝鄉(xiāng)寄宿制民族小學教師多杰煥爵很快融入了“新家”——陽信縣第三實驗小學。在這里，他帶著濃厚的興趣，細致調(diào)研每一處教育教學設施，密集參與學校研討，校長、德育主任隨時為他答疑解惑。

多杰煥爵告訴記者，在他的家鄉(xiāng)雪域高原上的民族小學，濱州精心為其援建的教學樓也即將投用?！拔艺嫣婧⒆觽冮_心，以后再也不用在陳舊的平房內(nèi)忍受著高原的寒冷上課了?！倍嘟軣ň粽f。

近年來，濱州“教育援青”先后完成了海北三中風雨操場、“濱祁”兩地結(jié)對學校遠程教研系統(tǒng)等重點項目的建設，有效提升了祁連縣教育教學的整體水平。同時，動員廣大援青教師、山東援青團隊、愛心企業(yè)為祁連學生購買學習資料，捐款捐物，為偏遠學校發(fā)放獎學金、捐贈服裝等，真正把“教育溫度”傳遞給祁連師生。

“硬件支持”有大手筆，“人才扶持”也不遺余力。從2017年開始，濱州每年選派優(yōu)秀教師到海北州、祁連縣開展援教交流活動。濱州市教育局與青海省祁連縣教育局簽訂了《對口支援工作協(xié)議書》，結(jié)合祁連縣的教育需求，濱州每年選派5至10名教學骨干教師和學校優(yōu)秀管理人才赴祁連縣開展不少于一年的支教。近年來，多位濱州優(yōu)秀教師向祁連“傳經(jīng)送寶”。

    “聯(lián)盟學?！闭蔑@魯青厚誼

2015年7月，濱州市濱城區(qū)第一小學與祁連縣第一小學結(jié)成聯(lián)盟學校。8年來，兩所學校先后互派交流教師100多人次，在共享經(jīng)驗中增進了互動的深度和厚度。

在交流工作中，祁連一小教師馬生云把學習重點對準了濱州的德育建設。在這次跟崗研修專項行動中，他認真觀看濱州一小紀錄片，深入研究濱城區(qū)第一小學的黨建文化品牌，深受鼓舞。馬生云表示，一定會把學到的黨建引領經(jīng)驗、先進的教學管理模式帶回祁連、帶回學校。

在沾化區(qū)第一實驗小學，來自扎麻什鄉(xiāng)寄宿制民族小學的姚旦尖措每周一都參加升旗儀式，參加安全教育體驗基地研學活動，參與文明城市創(chuàng)建、校長辦公會，學習學校依法治校、民主決策的管理理念。他將每天的所見所聞所感寫成研修日志，第一時間將該校的辦學經(jīng)驗和自主管理、分層管理等先進教學理念傳送回祁連。

聯(lián)盟學校還以互聯(lián)網(wǎng)為“橋”，讓更多的兩地教師匯聚一堂，探索高效課堂的新路徑。在跟崗研修專項行動中，濱州市無棣縣第二實驗小學數(shù)學教研組與祁連縣阿柔鄉(xiāng)寄宿制民族小學數(shù)學教研組聯(lián)合舉辦了數(shù)學教研活動，鄒平市第二實驗小學組織了“濱州—祁連遠程智慧援教工程”語文教研、科學等學科教研活動，進一步提升了跟崗研修的質(zhì)效。

    結(jié)對互助拓展民族團結(jié)“新外延”

今年3月底，“濱州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)一中·祁連縣寄宿制民族小學愛心幫扶活動”捐贈儀式舉行，黨員、教師慷慨解囊，為祁連當?shù)乩щy學生奉獻愛心。開發(fā)區(qū)一中副校長李傳宏將2.2萬元“愛心助學款”交到在校跟崗研修的祁連縣寄宿制民族小學工會主席韓秀清手中。

同期，兩地學校還達成了相互交流與分享的深化協(xié)議，明確了“推動雙方校園文化建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學校辦學品牌”的對口援建導向。

2021年3月，濱州開發(fā)區(qū)一中師生向青海捐書4000余冊，搭建了學生互動平臺和“網(wǎng)絡教研共同體”。

雙方約定，祁連當?shù)孛繉W年組織教師團隊到開發(fā)區(qū)一中開展學術交流活動；開發(fā)區(qū)一中每學年組織學科帶頭人、優(yōu)秀教師、骨干教師到祁連學校進行送教上門、送課上門，通過參與集體備課、上示范課等形式，開展專業(yè)指導，在互融互動中增進感情，共同促進教學質(zhì)量提升。

“對口支援祁連縣，是黨中央、國務院和省委、省政府交給我們的重大政治任務，也是我們義不容辭的責任?！睘I州市教育局黨組書記、局長李美說，“我們將繼續(xù)加大援建交流力度，加強援建支教管理，不斷提高援建支教質(zhì)量，實現(xiàn)濱州和祁連教育援建工作的新突破，為兩地教育質(zhì)量提升貢獻更多的‘濱州力量’?！?/P>

《中國教育報》2023年04月17日第3版