“一站式”助力大學生全面發(fā)展

近日，在合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)“一站式”學生社區(qū)，一場特別的午餐會正在進行。

學校25名學生代表與校領導共進午餐，分享學習生活體會，提出意見建議，共話成長發(fā)展。這場特別的“有約午餐會”是學校落實下沉式服務和貼近式教育的重要舉措，也是依托“一站式”學生社區(qū)搭建的師生交流新渠道。

2019年以來，合肥工業(yè)大學扎實推進“一站式”學生社區(qū)建設，探索構建了業(yè)務服務、生活成長、教育實踐和智慧學生“四位一體”社區(qū)體系，打造德智體美勞“五育并舉”育人大社區(qū)，促進學生全面發(fā)展。

黨建引領樹牢理想信念

“在輔導員的帶領下，我們重溫了紅船精神的內涵和歷史意義，并將百年黨史中一個個精彩瞬間留在畫布上，讓我們能夠更好地體悟黨一路走來的艱辛與不易?！痹趯W生社區(qū)舉辦的“拳拳赤子心，青春獻與黨”主題活動上，經(jīng)濟學院本科生入黨積極分子彭童和同學們一起動手，結合學習內容共同繪制了絢麗多彩的黨建主題宣傳油畫。

在“一站式”學生社區(qū)建設中，合肥工業(yè)大學通過建設黨建文化主題學生社區(qū)，組建了23個社區(qū)樓宇功能性黨支部，塑造工業(yè)報國文化、國防教育文化等不同主題文化，將社區(qū)打造成為面向學生開展黨建和思想政治教育的前沿陣地、實踐園地和樣板高地。

為了更好地促進社區(qū)黨支部在學生社區(qū)中開展工作，學校在每個學生生活成長社區(qū)中均設立了社區(qū)黨建工作站，充分發(fā)揮學生黨員在黨建管理、班團建設中的示范引領作用，結合校史校情，在社區(qū)黨建工作站舉辦各類黨日活動。據(jù)統(tǒng)計，自黨建文化主題社區(qū)開放運營以來，以黨建引領的各項“五育”活動已開展500余場次，累計參與師生超過1.2萬人次。

文化浸潤促進身心成長

賞花燈、寫春聯(lián)、猜燈謎、剪生肖……春節(jié)期間，合肥工業(yè)大學學生成長社區(qū)舉行“我們的節(jié)日”春節(jié)傳統(tǒng)文化主題教育實踐活動，機械工程學院2022級本科生李珂鑫在豐富多彩的民俗活動中感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

通過“一站式”學生社區(qū)平臺，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育更加緊密地融入學校人才培養(yǎng)和學生思政工作之中。在春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日期間，學校充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人資源，在學生中深入開展“傳承的力量，我們的節(jié)日”系列主題實踐教育活動，引導學生在活動中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

以發(fā)展輔導為重點，以朋輩互助為主線，學生社區(qū)構建起“好學—善思”“勤學—養(yǎng)成”“輔學—幫扶”“樂學—動力”“篤學—致遠”五大學業(yè)發(fā)展體系，通過邀請知名專家教授講述科研故事、傳遞“科學家精神”等一系列活動，讓學生與“大學者”“大學問”零距離交流，培養(yǎng)好學善思、博學篤行的學習風氣和科研品質。

師生協(xié)同提升育人實效

“‘一站式’學生社區(qū)辦在寢室樓里的培訓輔導幫助我進一步提升能力水平，更好地發(fā)揮班級心理骨干的作用，和同學們一起以健康良好的心態(tài)，更加從容地安排好學習和生活。”在學生社區(qū)沙龍空間舉行的“朋輩互助 心靈護航”心理骨干專題培訓上，資源與環(huán)境工程學院本科生陳婷婷圍繞大學生心理危機干預這一主題，與學院大學生發(fā)展輔導中心的教師展開了熱烈討論。

陳婷婷參加培訓的學生社區(qū)，位于學生宿舍的連廊，與學生寢室融為一體。“我們幾乎不用跑路，空閑時間下個樓轉個彎，‘足不出戶’就可以參加各類培訓和團體輔導?！标愭面谜f。

空間上的無限接近，讓學生社區(qū)成為第一課堂與第二課堂充分銜接的新平臺。學校組建了由21名專職社區(qū)輔導員、60名住樓輔導員組成的“一站式”學生社區(qū)輔導員體系，通過全體學院輔導員以及政工領導干部、專業(yè)課導師、企業(yè)校友等兼職社區(qū)輔導員，共同構成社區(qū)運行的指導力量。在社區(qū)，班主任和專業(yè)教師可以就地開展延伸課堂教學，輔導員在學生中開展第二課堂活動的引領和指導，學生可以零距離參加豐富多彩的教育教學活動。

“通過構建‘一站’共享、多維多育的‘五育并舉’大社區(qū)，學校打破了傳統(tǒng)教育教學的物理空間壁壘，在全方位培育過程中為學生提供優(yōu)質教育成果的供給共享，實現(xiàn)了思政工作‘最后一公里’的有效延伸?！焙戏使I(yè)大學黨委副書記陳剛表示，學校將進一步加強“一站式”學生社區(qū)建設，更好地發(fā)揮學生社區(qū)重要作用，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒛芰ψ吭?、自覺服務國家的骨干與領軍人才。

《中國教育報》2023年04月01日第3版