湖北：國家“學生飲用奶計劃”惠及萬千學子

2022年，湖北省教育廳專門下發(fā)《關于進一步做好國家“學生飲用奶計劃”推廣管理工作的通知》，要求各級教育行政部門在加大幼兒園、義務教育階段國家“學生飲用奶計劃”推廣力度的基礎上，逐步向高中階段學校延伸，讓更多的學生從此項計劃中受益。

政府重視，形成推廣“學生飲用奶計劃”濃厚氛圍

一直以來，湖北省委、省政府對國家“學生飲用奶計劃”推廣給予大力支持。自2008年起，省政府先后出臺《關于促進奶業(yè)快速健康發(fā)展的通知》《湖北省國民營養(yǎng)計劃（2018—2030年）實施方案》等文件，要求加大國家“學生飲用奶計劃”推廣力度。2020年至2022年，省政府連續(xù)3年將國家“學生飲用奶計劃”推廣寫進省政府工作報告，武漢、襄陽、宜昌、黃岡、孝感、隨州、荊門、鄂州等市積極響應，出臺了系列政策。武漢市教育局及市轄15個區(qū)密集出臺政策，啟動實施“學生飲用奶計劃”“三年提升計劃”。

調(diào)查顯示，近年來，湖北省開展學生營養(yǎng)干預計劃的地區(qū)，學生營養(yǎng)狀況發(fā)生了積極變化，體質(zhì)明顯增強，缺勤率顯著下降，學生營養(yǎng)不良率逐步下降。黃岡市陶店鎮(zhèn)中心小學副校長喻琳說，學校推廣國家“學生飲用奶計劃”10多年，最顯著的變化就是孩子個頭“躥了一大截”，與同年齡段城里孩子的身高差距已不明顯，而且學生上課時注意力更加集中，課堂發(fā)言更積極。

產(chǎn)銷互促，建設學生飲用奶重要生產(chǎn)基地

近年來，隨著國家“學生飲用奶計劃”在湖北的迅速推廣，國家龍頭乳企在過去布局的基礎上，紛紛在湖北追加投資、提升產(chǎn)能，將產(chǎn)業(yè)布局的重點不斷從原料端走向消費端，使湖北在全國奶業(yè)發(fā)展格局中的重要性不斷提升。

在黃岡市，伊利集團已建成旗下最大的單體工廠和亞洲最先進的酸奶工廠。伊利自2007年入駐黃岡以來，持續(xù)推進企業(yè)技術改造、產(chǎn)品升級，積極推動黃岡革命老區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，為湖北省的乳業(yè)振興和國家“學生飲用奶計劃”推廣作出了重大貢獻。2021年9月、2022年3月，伊利旗下首款低溫學生酸奶、常溫學生酸奶先后在黃岡投產(chǎn)，使黃岡成為伊利集團在我國南方唯一的學生奶生產(chǎn)基地。目前黃岡伊利的學生奶產(chǎn)品已覆蓋全國21個省份，惠及100多萬名學子。

2021年5月，蒙牛武漢低溫酸奶工廠順利竣工投產(chǎn)，成為蒙牛集團全國最大的學生奶生產(chǎn)基地。至此，湖北省成為中國兩大龍頭乳企的學生奶核心產(chǎn)能基地。蒙牛（武漢）工廠的產(chǎn)品輻射全國20個省份。設計產(chǎn)能9.4萬噸/年，可供應和覆蓋湖北省以及華中、華南地區(qū)學生群體。

規(guī)范操作，確保學生飲用奶質(zhì)量安全

推廣實施國家“學生飲用奶計劃”是一項系統(tǒng)工程，涉及千家萬戶，涉及多個系統(tǒng)和部門，政策性強、關注度高、責任重大。規(guī)范運作、把好事做好，是湖北省“學生飲用奶計劃”推廣不斷取得進步的關鍵。

多年來，湖北省將“學生飲用奶計劃”工作納入學校健康教育工作計劃，通過舉辦飲奶知識講座、主題班會、家長開放日活動以及組織實地參觀學生奶生產(chǎn)工廠等形式，開展學生營養(yǎng)知識宣傳教育，讓學生及家長認識到國家“學生飲用奶計劃”的重要性。

湖北省實施國家“學生飲用奶計劃”的地市倡導學生每天上午大課間、下午課后延時服務期間“定時、定點、集中”科學飲奶，定期組織有關部門和師生、家長進廠參觀，讓社會各界人士實地了解學生奶的生產(chǎn)過程，普及學生奶營養(yǎng)知識，提高學生家長訂奶的積極性。

記者日前在武漢市恒大嘉園學校學生奶專用奶屋內(nèi)看到，奶架上整齊有序地擺放著裝有學生奶的置物籃，上面標有班級名稱、配送數(shù)量，旁邊還有兩個塑料盒子，分別是留樣箱和零包箱；奶屋相關管理制度等全部上墻展示……

安全飲奶是國家“學生飲用奶計劃”實施的生命線。多年來，為了保障學生奶的質(zhì)量，湖北省教育部門、學生飲用奶生產(chǎn)企業(yè)和推廣團隊在生產(chǎn)流通、配送等環(huán)節(jié)建立了八“?！敝贫取獙９┠翀?、專罐貯奶、專線加工、專區(qū)存貯、專車配送、專職人員、專門制度、專用標志。學生飲用奶進入校園后，按照專職人員查驗、專業(yè)庫房貯存、專門臺賬管理和定時集中分發(fā)、定點集中飲用、定期集中回收奶盒的“三專三定”操作流程，對學生飲用奶實施全流程閉環(huán)管理，納入學校學生營養(yǎng)健康和食品安全工作考評體系。針對學生奶入校，也實行了極其嚴格的規(guī)范操作模式，從征訂、配送、存儲、領取、分發(fā)、飲用、回收的“校內(nèi)七步流程”，到組織架構、辦公設施、人員培訓、庫房管理、物流配送的“校外五大模塊”均進行規(guī)范管理。

《中國教育報》2023年03月21日第10版