為學(xué)生打開別樣成長空間

在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市，馬海軍試圖以體育為突破口，讓學(xué)生體驗(yàn)雪上運(yùn)動的歡樂；在江西省南昌市，羅英在體育與健康課中傾注心血，堅(jiān)持和學(xué)生們一起運(yùn)動，成為他們心中的體育榜樣；在四川涼山深處，阿涼子拉帶著全縣第一支校園女足在綠茵場上奔跑，他堅(jiān)信體育能讓彝族女孩成為更好的自己；在廣東省深圳市，邢向釗堅(jiān)定地落實(shí)“每一名學(xué)生的體育”，在校園，每一名學(xué)生都有屬于自己的球衣，都有上場的機(jī)會。

這是幾位校長把體育能量傳遞給學(xué)生們的故事，他們通過體育的力量“立德樹人”，希望學(xué)生在運(yùn)動中享受快樂、體會挫折，獲得真正的成長。記者日前對他們進(jìn)行了采訪。

    找到以體育人的新答案

在四川涼山的群山深處，布拖縣拖覺鎮(zhèn)小學(xué)的綠茵場上，校長阿涼子拉正在教一群彝族女孩如何帶球過人，這片綠茵場是全縣第一片人工草坪足球場，這群女娃娃是全縣第一支校園女足的隊(duì)員。

12月底的拖覺鎮(zhèn)小學(xué)，很安靜。雪已經(jīng)落了幾場，足球場白茫茫。

這是一個“不規(guī)則”的球場。長50米，寬20米，既不符合5人制球賽要求，也不是8人制賽場，但就是這個球場，等到開春，重新活泛起來的樣子不輸任何世界著名的球場。當(dāng)?shù)匾妥宓呐迺谶@里過人、對抗、橫敲、射門……她們跑著、跳著、喊著，動作干凈利落。

“我們彝族的女孩子，性格很靦腆，非常內(nèi)向。”阿涼子拉說，“希望通過足球這種奔放型、綜合型運(yùn)動來影響她們的性格，讓她們敢于大膽表現(xiàn)自己。”

在溫暖的南方，深圳市坪山外國語學(xué)校，學(xué)生們的皮膚大多很黑。他們以健康、黑亮的膚色為榮。除了黑皮膚，學(xué)生們的另一個共同之處是——臉上掛著大大的笑容。

這種笑容很容易在籃球、足球聯(lián)賽上捕捉。深圳坪外有4296名學(xué)生，一共組成了198支籃球隊(duì)、198支足球隊(duì)。更準(zhǔn)確地說，在這里，每個班級都有自己的籃球隊(duì)和足球隊(duì)，每個班級既有男隊(duì)，也有女隊(duì)，學(xué)生們比賽的參與率達(dá)到100%。

“每一名學(xué)生的體育”是邢向釗的理想。這位55歲每天堅(jiān)持晨跑的校長喜歡看到他的學(xué)生們沉浸在運(yùn)動的喜悅里。

一路向北。在南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)高新校區(qū)，全校4000多名小學(xué)生的書包里，都藏著這場教育試驗(yàn)的鑰匙：一根跳繩。校長羅英致力于以體樹人，從一根跳繩開始，提出了“五色體育”——田徑是運(yùn)動的基礎(chǔ)，屬于底色；排球、足球、籃球是主色，由學(xué)生們自行根據(jù)興趣選擇；團(tuán)操是一種特色；傳統(tǒng)的舞龍舞獅成為一大亮色；甚至在繪畫課上，都能從畫中窺見學(xué)生對運(yùn)動的期待和想象，這是一種潤色。

內(nèi)蒙古烏蘭察布市涼城縣，大雪飛揚(yáng)。中等身材、皮膚黝黑、戴著眼鏡的40歲中年人馬海軍，看著眼前的熱鬧一幕：學(xué)生們穿著校服，溜冰穿梭，或者從雪場軌道中飛躍而下。

2015年，馬海軍到?jīng)龀强h第二小學(xué)當(dāng)校長。學(xué)業(yè)之外，他決定以體育為突破口。他“因地制宜”的體育理念，打開了涼城二小學(xué)生們的視野——高山滑雪、輪滑和軟式曲棍球，與“雪”相關(guān)的運(yùn)動也規(guī)劃進(jìn)了小學(xué)課程。不僅如此，這里的每一名教師，每天要上一堂體育課：跑步、打球或者騎自行車。

在北京冬奧會和冬殘奧會期間，在延慶高山滑雪賽場，馬海軍持續(xù)工作了53天，從小學(xué)校長“變身”冬奧會國家技術(shù)專員，他成了學(xué)生們心目中的體育“偶像”。

    最需要改變的不是硬件而是觀念

2015年，馬海軍到?jīng)龀嵌‘?dāng)校長時，學(xué)生都背著沉甸甸的書包，“學(xué)生們壓力很大，應(yīng)該增加興趣培養(yǎng)。童年過好了，一生都治愈。”他決定以體育為突破口，但沒有任何經(jīng)驗(yàn)。他把市面上有關(guān)校長管理的書全買回來，一頁一頁地讀，至少上百冊，一有空，他就跑到外面的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)。

改變是艱難的，特別是人的觀念，不只是學(xué)生和家長，他還要面對有多年教齡的教師們。沒有經(jīng)歷過這般教學(xué)，教師們都困惑，會不會耽誤教學(xué)進(jìn)度？馬海軍擠出經(jīng)費(fèi)，讓教研組長到各地學(xué)習(xí)，他說：“最好的東西不是重復(fù)機(jī)械勞動，而是舉一反三?！边@些年下來，在涼城縣，二小的成績始終名列前茅。

2018年，阿涼子拉來到拖覺鎮(zhèn)小學(xué)，這里有2000多名學(xué)生，男生占6成，女生占4成。因?yàn)楹苄【蛶图依锔赊r(nóng)活，女生的身體素質(zhì)普遍都不錯。大山隔絕了世界，也把足球擋在外頭?！安纪峡h以前沒有孩子踢過足球，特別是女孩，見都沒見過?！卑鲎永f。

想把足球踢起來，先得“過人”。當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長大多是少數(shù)民族農(nóng)民，受教育程度也不高。在他們的認(rèn)知里，足球是男孩子的運(yùn)動，怎么輪到女孩子來踢？學(xué)校其他教師也很不理解。

為了讓學(xué)生對足球有興趣，阿涼子拉親自上場踢球，親身參與。學(xué)生和家長有疑慮，那就盡量拋出讓人心動的“餌”。他說，自己那時就像個“騙子”，向孩子們許諾踢好球可以去西昌、成都讀書，“其實(shí)我自己心里也不是那么有底”。

全縣第一支校園女足隊(duì)就是這樣在質(zhì)疑聲中成立的。

“誰說體育教師不能當(dāng)校長？”同樣打破人們固有觀念的，還有校長羅英。

從一名普通的體育教師，到掌舵一所學(xué)校的校長，羅英已經(jīng)在她鐘情的體育教育一線堅(jiān)持了28年。作為跑步愛好者，她幾十年如一日地堅(jiān)持長跑，每天至少10公里。她每年參加國內(nèi)大小馬拉松賽事20余場，被孩子們稱為“跑馬女神”。她把“以體樹人”目標(biāo)納入學(xué)校教育與體育的整體發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新利用生活廢舊材料自制大量體育器材，豐富了學(xué)生們的選擇。

在深圳坪外，校長邢向釗開始他的體育改革時，也受到了許多質(zhì)疑。2019年，邢向釗告訴擔(dān)任體育科組長的惠斌：“我們要讓每個班級都組建一支籃球隊(duì)、一支足球隊(duì)?！被荼蟮牡谝环磻?yīng)是：“每個學(xué)生身體素質(zhì)都不一樣，怎么可能要求他們都動起來？”

這位不拘一格的校長已經(jīng)不是第一次在學(xué)校發(fā)起跟體育相關(guān)的創(chuàng)新嘗試。其實(shí)，體育正是邢向釗在接手這所學(xué)校時，寄予厚望的學(xué)科，發(fā)展“森林式體育”也是他認(rèn)為能夠快速改變學(xué)校面貌的一種方式。

所謂“森林式體育”，就是讓每一個孩子都有機(jī)會參加運(yùn)動。2018年，邢向釗剛到深圳坪外擔(dān)任校長時，這里外來務(wù)工人員的子女占了大部分，學(xué)生們普遍成績不佳，缺乏自信。他的第一項(xiàng)計(jì)劃是在坪外實(shí)施“每天一節(jié)體育課”。但問題馬上來了。要做到每天一節(jié)體育課，全校至少需要35名體育教師，教師人數(shù)不夠怎么辦？

千方百計(jì)“擠”出編制后，學(xué)校擁有了一支高學(xué)歷的體育教師團(tuán)隊(duì)，包括15名研究生，21名大學(xué)本科生。邢向釗再次向體育教師們強(qiáng)調(diào)：“體育課程一定要注重質(zhì)量?！被荼髱ьI(lǐng)科組多次研究，最終商定每周5節(jié)體育課，由一名籃球教師、一名足球教師和一名體能老師分別來帶。在深圳坪外，一名學(xué)生至少擁有三名體育老師。

回憶起這些年，每次校長提出要求時，惠斌都會覺得，“這能實(shí)現(xiàn)嗎？”但他還是去做了，之后便發(fā)現(xiàn)，結(jié)果出乎意料。經(jīng)過“森林式體育”在深圳坪外的發(fā)展，惠斌開始像邢向釗一樣堅(jiān)定地告訴來訪取經(jīng)的教師們：只管去做。“最需要改變的，其實(shí)不是師資、場地，不是任何你認(rèn)為難的東西，真正要改的是觀念?！?/P>

    體育以特有的方式為學(xué)校帶來新生機(jī)

在涼城二小，一堂別開生面的飛盤游戲體育課正在進(jìn)行。學(xué)生們玩得不亦樂乎，他們個個汗流浹背、臉蛋通紅。馬海軍把永不言棄、拼搏進(jìn)取的體育精神根植在了校園，在課堂中又新增了飛盤項(xiàng)目。在他的帶動下，學(xué)生、家人、同事紛紛加入到體育運(yùn)動中來，享受運(yùn)動帶來的激情與快樂。

在羅英的體育課堂上，她正在教學(xué)生們利用保鮮膜紙筒、礦泉水瓶、塑料袋、氣球等生活中常見用品制作體育器材。這些輕便、安全的新“玩具”成為了體育課堂的?？?。“用奇思妙想創(chuàng)新體育課堂，讓學(xué)生們的體育活動玩出新花樣，這就是我的秘訣。”羅英笑著說。

在拖覺鎮(zhèn)小學(xué)，阿涼子拉每天都會拿出大半天的時間和學(xué)生們在球場上度過。在體育教育這件事上，他認(rèn)為自己是個“中場球員”，負(fù)責(zé)進(jìn)攻與防守。跟幾年前自己上陣給孩子們示范踢足球一樣，他還在帶頭傳球。只要球能一直傳下去，就會有進(jìn)球的時機(jī)。

近5年間，拖覺鎮(zhèn)小學(xué)有八九十名女學(xué)生因足球去往瀘州、西昌、成都等大城市讀書，“這在以前是完全不敢想的”。曾經(jīng)，阿涼子拉憑借足球走出大山，到西昌讀書?，F(xiàn)在，彝族女娃們也因足球接受了更優(yōu)質(zhì)的教育，走向了更廣闊的天地。

如今，在深圳坪外，體育不是某些學(xué)生的特長，而是每一名學(xué)生都必須參與的活動、課程乃至文化。學(xué)校每年會舉辦人人參與的四大體育賽事，學(xué)生參與率達(dá)100%。學(xué)校還開設(shè)了橄欖球、棒壘球、乒乓球、羽毛球、輪滑等近30個體育社團(tuán)，讓學(xué)生們參與多種體育運(yùn)動，滿足多項(xiàng)潛能及個性化發(fā)展需求。

《中國教育報(bào)》2023年03月14日第9版