讓“有理說不出”變成“有理走天下”

■中國教育報(bào)評(píng)論員快評(píng)

全國政協(xié)委員陳霞：推廣邏輯教育，在日常生活中學(xué)會(huì)推理和說理

全國政協(xié)委員陳霞建議，推廣現(xiàn)代邏輯教育，讓邏輯學(xué)更好地服務(wù)科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展。

相信不少人都有過“有理說不出”的困擾，這可能與邏輯思維能力不足有關(guān)。當(dāng)前，專門的邏輯課程在大中小學(xué)階段仍較為缺乏，師資隊(duì)伍存在一定不足，學(xué)生接受邏輯思維訓(xùn)練相應(yīng)不夠深入。客觀來看，從小學(xué)階段即加強(qiáng)邏輯思維教育，開設(shè)全面系統(tǒng)的思維課程，對(duì)于打牢人才基礎(chǔ)、應(yīng)對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)具有重要意義。

教育部曾委托有關(guān)專業(yè)組織研制中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，將理性思維作為中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問題、指導(dǎo)行為”，并持續(xù)關(guān)注加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。因此，加快邏輯學(xué)學(xué)科建設(shè)十分必要。在各級(jí)各類學(xué)校教育體系中，要根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)，適當(dāng)設(shè)置邏輯相關(guān)課程，加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力訓(xùn)練。同時(shí)，增加邏輯教師的崗位設(shè)置，培養(yǎng)后備師資，推動(dòng)邏輯學(xué)的教學(xué)與科研。在每年的世界邏輯日，應(yīng)面向大眾普及邏輯知識(shí)，讓大眾學(xué)會(huì)在日常生活中推理和說理，解決“有理說不出、說了傳不開”的問題，促進(jìn)對(duì)話和相互理解，讓邏輯學(xué)更好地服務(wù)科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展。（本報(bào)評(píng)論員 張湘怡）

《中國教育報(bào)》2023年03月05日第2版