加強(qiáng)高校有組織科研的基礎(chǔ)能力建設(shè)

高校是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，高?？蒲袆?chuàng)新是國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施的重要支撐。近日，廣西大學(xué)取得世界級(jí)科研成果，其成功背后的原因分析受到廣泛關(guān)注。聚焦世界前沿課題、沉下心來(lái)做基礎(chǔ)研究、堅(jiān)持“十年磨一劍”……這些都是不可或缺的成功因素。而更為緊要的是立足構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的要求，加強(qiáng)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)能力建設(shè)，著力提升與人才自主培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)籌能力、加強(qiáng)有組織的國(guó)際科研合作能力與提高科研團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)能力。這是高校推進(jìn)有組織科研的根本保證，是支撐高水平科技自立自強(qiáng)發(fā)展的根本要求。

一是提升與人才自主培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)籌能力。高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首要問(wèn)題是圍繞“四個(gè)面向”確立“做什么”和“誰(shuí)來(lái)做”。落實(shí)黨的二十大精神，一方面高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)需要充分發(fā)揮戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才的作用；另一方面高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)與全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)作為人才自主培養(yǎng)的載體，讓學(xué)生尤其是碩博士研究生成為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的生力軍。黨的二十大報(bào)告提出實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，并首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署。這為高校加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和提高人才自主培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合指明了方向。從深層次上而言，人才自主培養(yǎng)能力的提升，不僅是高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的保證，而且是高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的本身。

二是加強(qiáng)有組織的國(guó)際科研合作能力。面臨世界百年未有之大變局，搶抓全球新一輪科技革命機(jī)遇，高等教育領(lǐng)域的國(guó)際交流合作日益成為動(dòng)力源和核心領(lǐng)域。高校科研團(tuán)隊(duì)提升國(guó)際合作能力，不僅是攻關(guān)世界前沿課題、形成世界級(jí)科研成果的需要，而且是提高國(guó)家教育世界影響力的重要路徑。當(dāng)前人類(lèi)生存與發(fā)展面臨諸多共性問(wèn)題，需要全球范圍內(nèi)高校與科研機(jī)構(gòu)的共同攻關(guān)，加強(qiáng)跨國(guó)家跨學(xué)科的合作網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)放使用大型研究設(shè)施裝置的平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)與提升高質(zhì)量科研效率水平，以共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)和不確定變化帶來(lái)的各種威脅，促進(jìn)人類(lèi)共同福祉。國(guó)際交流合作程度，是教育強(qiáng)國(guó)的重要基礎(chǔ)性指標(biāo)。高校有影響力的國(guó)際交流合作項(xiàng)目數(shù)量的增加，尤其是主動(dòng)設(shè)計(jì)和牽頭國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃與大科學(xué)工程組織水平的提升，是把我國(guó)建設(shè)成為世界教育強(qiáng)國(guó)的重要保證。

三是提高科研團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)能力。發(fā)揮好評(píng)價(jià)的指揮棒作用，是高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。與“做什么”“誰(shuí)來(lái)做”問(wèn)題相比，“怎么評(píng)”是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展與活力激發(fā)，需要“破五唯”貫穿評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)，以《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》為依據(jù)，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出原始創(chuàng)新與重大突破、增強(qiáng)國(guó)際影響，注重綜合成效評(píng)價(jià)，切實(shí)提高科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與科研組織方式、生產(chǎn)方式的匹配性和適切度，推動(dòng)重大問(wèn)題分解為團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)的一個(gè)個(gè)可操作、可追蹤、可評(píng)價(jià)的項(xiàng)目，并科學(xué)合理評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)，從而為高校推進(jìn)有組織科研提供激勵(lì)機(jī)制保障。注重綜合成效的核心要義是堅(jiān)持國(guó)家需求導(dǎo)向、任務(wù)攻關(guān)導(dǎo)向，引導(dǎo)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提高、國(guó)際交流合作功能發(fā)揮實(shí)現(xiàn)深度融合，更好發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色，建立多元激勵(lì)機(jī)制，最大限度釋放團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的頭雁效應(yīng)、年輕學(xué)者的潛力和有志趣學(xué)生的創(chuàng)造性，形成良好的科研創(chuàng)新生態(tài)。

剛剛舉行的2023年全國(guó)教育工作會(huì)議提出，深刻認(rèn)識(shí)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求，有力回答“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”這一時(shí)代課題。高校夯實(shí)科研團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)能力建設(shè)，既是實(shí)現(xiàn)高等教育支撐引領(lǐng)國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施的必然要求，也是高校加強(qiáng)有組織科研的內(nèi)在要求。未來(lái)，伴隨我國(guó)不斷強(qiáng)化高校戰(zhàn)略科技力量建設(shè)與不斷深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，高校更多的世界級(jí)科研成果產(chǎn)出將有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)，顯著提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力和教育世界影響力，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地貢獻(xiàn)力量。

（作者系上海市教育科學(xué)研究院科研與信息管理處處長(zhǎng)、教育部“教育大數(shù)據(jù)與教育決策”實(shí)驗(yàn)室研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月19日第2版