湖南臨武縣構(gòu)建“四位一體”閱讀生態(tài) 深化全民閱讀培育時(shí)代新人

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”近日，湖南省臨武縣第三中學(xué)體藝館內(nèi)千人齊聲誦讀《沁園春·雪》，激昂的聲音穿透穹頂，與舞臺(tái)上《詩(shī)韻四季》等讀書舞臺(tái)劇的光影交織，勾勒出一幅“以書潤(rùn)心、以文化人”的動(dòng)人畫卷。 

在第30個(gè)世界讀書日來(lái)臨之際，臨武縣2025年“書香潤(rùn)童心?家校護(hù)成長(zhǎng)”全民閱讀活動(dòng)正式啟動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀閱讀短視頻展、讀書舞臺(tái)劇、千人誦讀、圖書捐贈(zèng)、領(lǐng)導(dǎo)授書、“閱讀之星”頒獎(jiǎng)等環(huán)節(jié)，為全縣師生家長(zhǎng)的閱讀熱情再添熱火。這是近年來(lái)臨武縣以校園為陣地，聯(lián)動(dòng)家庭與社會(huì)，打造“學(xué)生+家長(zhǎng)+學(xué)校+社會(huì)”四位一體閱讀生態(tài)的一個(gè)縮影。 

從校園到社會(huì)打造閱讀盛宴 

“閱讀不是學(xué)校的‘獨(dú)角戲’，而是家庭、學(xué)校、社會(huì)的‘大合唱’?！迸R武縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)曾雙紅在2025年全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式致辭中強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“學(xué)生+家長(zhǎng)+學(xué)校+社會(huì)”四位一體閱讀生態(tài)的重要性。

該縣將2025年全民閱讀活動(dòng)周期延伸至全年，重點(diǎn)通過(guò)三大維度構(gòu)建閱讀共同體：通過(guò)“共讀一本書”親子活動(dòng)、“有一種家風(fēng)叫書香”誦讀征集，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為孩子的“閱讀伙伴”；通過(guò)“閱讀之星”評(píng)選、圖書館“經(jīng)典繪本館”、影視文化閱讀體驗(yàn)，開(kāi)展校園深耕，將閱讀融入課程與實(shí)踐；通過(guò)圖書公益巡展、農(nóng)家書屋“搬家”循環(huán)借閱行動(dòng)、閱讀志愿者服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同，打通城鄉(xiāng)閱讀資源壁壘……用豐富多彩的線上線下活動(dòng)，營(yíng)造全縣“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。

在臨武縣圖書館里，“數(shù)字文化長(zhǎng)廊”和“非遺實(shí)體展”吸引孩子們探索傳統(tǒng)文化；在臨武縣第十完小的校園里，學(xué)生身著漢服誦讀經(jīng)典，創(chuàng)意閱讀作品掛滿長(zhǎng)廊；在臨武縣寶玉石文化產(chǎn)業(yè)園里，家長(zhǎng)與孩子共讀家風(fēng)故事，在玉石雕刻中感悟“養(yǎng)玉育人”的相通之道……更有24小時(shí)“家門口圖書館”和30個(gè)休閑書吧分布在全縣的大街小巷，構(gòu)建起“15分鐘精品閱讀圈”，讓孩子們隨時(shí)隨地都浸潤(rùn)在翰墨書香里。

從“種子”到“森林” 開(kāi)啟閱讀引領(lǐng)

“教師是學(xué)生閱讀路上的引路人，只有教師先成為愛(ài)書人，才能帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的世界?！?025年臨武縣春季教育行政會(huì)議上，新上任的黨組書記、教育局局長(zhǎng)蔣宏峰明確部署，賡續(xù)書香教師隊(duì)伍建設(shè)。

為保障閱讀落地，臨武縣自2021年起實(shí)施教師閱讀工程，全力培育閱讀“種子”隊(duì)伍，打出了一套漂亮的“組合拳”。每年，縣教育局為全縣教師挑選并贈(zèng)送1部必讀書籍，以“同讀一本書”的方式，引導(dǎo)教師讀好書、好讀書。同時(shí)，每年圍繞當(dāng)年書目主題舉行“教師讀書會(huì)”“園丁讀書沙龍”等形式多樣的教師主題閱讀活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)立“書香教師”評(píng)選機(jī)制，遴選成立了現(xiàn)有73名“閱讀導(dǎo)師”志愿者的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展閱讀推廣課研討、比武、觀摩、送教下鄉(xiāng)等教研活動(dòng)。

受教師閱讀活動(dòng)啟發(fā)，臨武縣第八完小教師張耀玲帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展班級(jí)“自由閱讀分享會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)對(duì)書籍的理解……這種將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的做法，在教師隊(duì)伍中逐漸推廣開(kāi)來(lái)，閱讀的種子也在校園里迅速生根發(fā)芽。教師們將閱讀融入課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，用自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀興趣，用自己的閱讀積累滋養(yǎng)學(xué)生的“閱讀森林”，讓校園里處處彌漫著濃郁的書香。

從“悅讀”到“越讀” 引發(fā)成長(zhǎng)蝶變

“課外歷史讀物拓寬了我的知識(shí)面，讓我在課堂上發(fā)言時(shí)更加自信；推理小短文則鍛煉了我的邏輯思維能力。無(wú)論是在家還是在學(xué)校，我都會(huì)選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀?！?025年春季“優(yōu)秀閱讀之星”學(xué)生代表劉芯樂(lè)這樣講述自己的閱讀故事。

從2023年《臨武縣中小學(xué)校閱讀教育實(shí)施方案》的出臺(tái)，到2025年“書香潤(rùn)童心?家校護(hù)成長(zhǎng)”活動(dòng)的深化，臨武縣正將閱讀融入城市發(fā)展基因。在鄉(xiāng)村，“書香伴成長(zhǎng)”志愿服務(wù)項(xiàng)目為留守兒童送去萬(wàn)冊(cè)圖書；在企業(yè)，“智賦萬(wàn)企”行動(dòng)將閱讀與技能培訓(xùn)結(jié)合，助力產(chǎn)教融合。

翻開(kāi)臨武縣閱讀教育的成績(jī)單，處處可見(jiàn)書香浸潤(rùn)的成長(zhǎng)印記：全縣中小學(xué)生年均閱讀量突破13本，校園圖書館借閱率提升40%，“圖書角進(jìn)班級(jí)，閱覽室進(jìn)校園”實(shí)現(xiàn)全覆蓋，每年有多篇學(xué)生佳作在各級(jí)閱讀推廣征文類比賽中脫穎而出，越來(lái)越多的班級(jí)在全國(guó)“班班有讀”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)……

“當(dāng)閱讀成為一種生活方式，文明的種子就會(huì)生根發(fā)芽?！痹p紅表示，臨武縣將持續(xù)完善閱讀設(shè)施、創(chuàng)新活動(dòng)載體，讓書香浸潤(rùn)每一個(gè)角落，讓閱讀成為培育時(shí)代新人、推動(dòng)文化傳承的強(qiáng)大引擎。從校園到家庭，從城市到鄉(xiāng)村，這場(chǎng)全民參與的書香育人之旅，正在書寫著時(shí)代新篇章。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 李赟）