陜西平利：將育人變?yōu)槿鐣?huì)的“集體作業(yè)”

“沒(méi)想到寫(xiě)在紙條上的‘心愿’竟然實(shí)現(xiàn)了，真的好開(kāi)心。”春日的陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生吳樨雅手握村委會(huì)送來(lái)的丙烯馬克筆，在紙上勾勒出青山綠水間的校園。這溫馨一幕，成為平利縣校家社協(xié)同育人的鮮活注腳。

作為全國(guó)校家社協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)，地處秦巴山區(qū)的平利縣正以學(xué)校、家庭、社會(huì)“三力聚合”為支點(diǎn)，構(gòu)建校家社“三位一體”協(xié)同育人新生態(tài)，共同守護(hù)未成年人成長(zhǎng)。

學(xué)校主陣地：特色育人激活成長(zhǎng)“內(nèi)生力”

上午大課間，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)操場(chǎng)上，孩子們整齊的武術(shù)口號(hào)聲響徹校園。打完一套長(zhǎng)拳，五二班學(xué)生余鑫磊額頭微汗：“練武術(shù)不僅強(qiáng)健身體，學(xué)習(xí)也更有勁兒了！”5年來(lái)，這所山區(qū)小學(xué)通過(guò)“普及+特長(zhǎng)+特色”育人模式，讓傳統(tǒng)體育精神融入日常，近日獲評(píng)全省“武術(shù)特色學(xué)?！?。

平利縣強(qiáng)化學(xué)校育人“主陣地”，除打造武術(shù)、書(shū)法等特色社團(tuán)作為“第二課堂”之外，更將勞動(dòng)研學(xué)拓展為“第三課堂”：蔣家坪茶園里，學(xué)生們跟著茶農(nóng)學(xué)習(xí)采茶炒茶；廖乾五革命紀(jì)念館內(nèi)，少先隊(duì)員們聆聽(tīng)紅色故事。

2024年，平利縣組建9個(gè)“教育共同體”，覆蓋所有義務(wù)教育學(xué)校。城關(guān)小學(xué)的錄播室里，骨干教師梅娟正在授課，課堂同步傳輸?shù)匠顷P(guān)五小和廣佛鎮(zhèn)中心小學(xué)，三校教師通過(guò)屏幕實(shí)時(shí)“磨課”。這樣的“共融共進(jìn)”模式下，全縣去年交流教師87人、校長(zhǎng)3人，131對(duì)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”教師在聯(lián)合教研中成長(zhǎng)，70個(gè)教研組覆蓋589名一線教師，讓優(yōu)質(zhì)教育資源從“單點(diǎn)發(fā)光”變?yōu)椤叭蛘樟痢薄?/p>

家校協(xié)同：從“旁觀者”到“教育合伙人”

城關(guān)第二小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日，一名學(xué)生家長(zhǎng)正用動(dòng)畫(huà)演示流感防護(hù)知識(shí)。臺(tái)下，200余名師生和家長(zhǎng)聽(tīng)得聚精會(huì)神，不少家長(zhǎng)還在用手機(jī)拍錄。近兩年，家長(zhǎng)們給學(xué)校帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，內(nèi)容涵蓋消防安全、法律法規(guī)、疾病防控、體育鍛煉等多方面。

平利縣的家校協(xié)同，始于一場(chǎng)“雙向奔赴”的約定。全縣2000余名教職工常態(tài)化開(kāi)展家訪，兩年來(lái)家訪率達(dá)98%以上。老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師陳霞的家訪記錄本上，密密麻麻記錄著全班孩子的家庭情況。

學(xué)校每月舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日、每學(xué)期舉行兩次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)從“局外人”變身“合伙人”?！耙郧坝X(jué)得教育是學(xué)校的事，現(xiàn)在才知道家長(zhǎng)的角色這么重要?！币粚W(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。學(xué)校、鎮(zhèn)村（社區(qū)）還定期舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)會(huì)，班級(jí)微信群和家長(zhǎng)會(huì)上的高頻次互動(dòng)，讓教育從“單向輸出”變?yōu)椤半p向?qū)υ挕薄?/p>

社會(huì)資源整合：從“單打獨(dú)斗”到“多元共治”

每周六上午，城關(guān)第三小學(xué)學(xué)生段鑫雨都會(huì)早早來(lái)到東關(guān)社區(qū)的“周末小課堂”。這里有教師志愿者免費(fèi)輔導(dǎo)作業(yè)，組織孩子們讀書(shū)、做手工、玩游戲等。

在平利，社會(huì)力量的匯入讓育人網(wǎng)絡(luò)更顯溫暖。縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鎮(zhèn)部門(mén)包校制度下，每位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都有“專屬學(xué)校”，定期到校調(diào)研督導(dǎo)教育教學(xué)、安全穩(wěn)定、未成年人保護(hù)等工作，現(xiàn)場(chǎng)解決困難和問(wèn)題。護(hù)校安園行動(dòng)中，縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)擔(dān)任“雙組長(zhǎng)”，針對(duì)校園欺凌、性侵害、溺水、道路交通、食品衛(wèi)生等重點(diǎn)推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)。

116名法治副校長(zhǎng)、64名健康副校長(zhǎng)的全覆蓋，讓專業(yè)力量走進(jìn)校園。每學(xué)期一次的法治課上，派出所民警帶著案例展板，用“防拐騙情景模擬”教會(huì)孩子自我保護(hù)；縣檢察院聯(lián)合共建“婷姐心語(yǔ)”工作室，播放視頻、講解案例，普及未成年人保護(hù)法，呵護(hù)孩子身心成長(zhǎng)；村組社區(qū)、教師聯(lián)手建立學(xué)生“紅黃綠”風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)臺(tái)賬，確保學(xué)生在校、離校期間學(xué)習(xí)不斷檔、安全不漏管。

最動(dòng)人的溫暖藏在細(xì)節(jié)里：平利縣委推進(jìn)“傾情一老一小、守護(hù)朝夕美好”專項(xiàng)行動(dòng)，鎮(zhèn)村（社區(qū)）對(duì)留守、單親學(xué)生“兩周一見(jiàn)面、一月一聚餐”，定期組織豐富多彩的集體活動(dòng)，并聯(lián)系公益組織、愛(ài)心人士捐資幫困，實(shí)現(xiàn)眾多吳樨雅們的成長(zhǎng)“驚喜”。

從課堂到家庭，從校園到社區(qū)，平利縣正在將育人變?yōu)檎麄€(gè)社會(huì)的“集體作業(yè)”，為孩子們搭建更廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)。正如縣委宣傳部部長(zhǎng)王紅霞所說(shuō)：“我們守護(hù)的不僅是孩子的今天，更是山區(qū)的明天?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 馮麗 通訊員 李彧）