"紅心耕讀"育強農(nóng)先鋒

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 陸敏 記者 馮麗）近日，“窯洞薪火照初心，紅領(lǐng)巾筑夢啟新程”研學活動在西北農(nóng)林專科學校附設(shè)高職黨支部活動舊址開啟。來自楊凌高新小學的50多名學生聆聽抗日故事，追憶烽火歲月。這是楊凌中小學生紅色研學之旅的一幕，也是楊凌職業(yè)技術(shù)學院以紅色文化鑄魂育人的一個縮影。

作為一所以農(nóng)林水為底色的中國特色高水平高職學校，近年來，楊凌職業(yè)技術(shù)學院聚焦立德樹人根本任務(wù)，用活紅色校史，通過深挖資源、講好紅課、建強陣地、創(chuàng)新機制等舉措，形成了依托紅色文化資源培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的涉農(nóng)高校特色育人模式。

學校深挖老校長黃緒森參與抗日救亡運動并創(chuàng)建楊陵地區(qū)早期中共地下組織的紅色革命故事、小麥育種專家趙瑜扎根麥田60余載先后培育出9個“武農(nóng)”系列小麥品種的育種報國故事以及“經(jīng)國本 解民生 尚科學”辦學理念的豐富內(nèi)涵和育人價值，讓學生重溫學校與國家民族共命運、與時代發(fā)展共奮進的故事。同時，從校史富礦中挖掘紅色基因、汲取精神力量，以“種子精神”為主線，拍攝學校宣傳片《種子》；組建學生志愿講解員隊伍，通過把校內(nèi)紅色場館“實踐課堂”的學生培養(yǎng)成“紅色講堂”的講師，實現(xiàn)由內(nèi)而外的思政效果外溢。

學校發(fā)揮思政課的關(guān)鍵課程作用，將陜西發(fā)生的偉大革命事件、誕生的革命先烈、留下的革命文物和革命紀念地，以及孕育的延安精神、照金精神、西遷精神等，巧妙轉(zhuǎn)化為思政教學素材，融入課堂教學與實踐教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建以“農(nóng)”為特色的紅色思政課程群。同時，借助學校合作共建的愛國主義教育基地和“大思政課”實踐教學基地，創(chuàng)設(shè)了情景式、體驗式、沉浸式教學模式。

學校修復(fù)重建西北農(nóng)林?？茖W校附設(shè)高職黨支部活動舊址，全面展現(xiàn)日本侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后附設(shè)高職廣大師生投身革命斗爭的光輝歷史，被授予“楊凌示范區(qū)愛國主義教育基地”稱號，是楊凌首個紅色場館。學校還分別建設(shè)面積達1000㎡校史館、耕讀文化館，與全國農(nóng)業(yè)展覽館合作建設(shè)了“百年偉業(yè) 紅色三農(nóng)”研學館，面向楊凌及陜西各地黨員干部、大中小學生開放。

學校立足思政課的價值觀塑造功能，從大學生必修的思政課中系統(tǒng)梳理出25個教學要點，有針對性地設(shè)置10個育人項目，設(shè)計60項主題鮮明、操作性強的必選活動和認領(lǐng)活動，創(chuàng)新實施后稷正禾育人工程，形成“書記校長共抓、黨委宣傳部牽頭、部門協(xié)同配合、二級學院組織實施”的工作機制和“黨員干部帶頭育人、思政教師專業(yè)育人、專任教師多元育人、廣大學生接力育人、社會主動盡責育人”的格局。

基于“經(jīng)國本 解民生 尚科學”的辦學理念，學校立足服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，將耕讀教育貫穿于人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建“后稷文化傳承課+融入耕讀教育元素的專業(yè)課+第二課堂實踐課”的課程體系，建成了后稷書院、耕讀文化館、大學生勞動教育基地等育人陣地，開展了10余項耕讀教育實踐活動，形成課程體系夯基、載體平臺促學、文化活動賦能、社會實踐深化、校園環(huán)境浸潤的“后稷文化”育人體系，獲評全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”學校。

楊凌職業(yè)技術(shù)學院還定期組織師生代表前往陜甘邊革命根據(jù)地照金紀念館、馬欄革命舊址、西安事變紀念館、延安革命紀念館等地開展“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”愛國主義教育活動，紅色文化鑄魂育人實效不斷提升。