全國人大代表丁建寧建議：聯(lián)合打造實踐育人新范式

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）深入推進高等教育改革，著力培養(yǎng)基礎學科拔尖人才、急需領域實戰(zhàn)人才、拔尖創(chuàng)業(yè)人才是新時代黨和國家對高等教育的期望和要求。全國人大代表、揚州大學黨委書記丁建寧告訴記者，目前實踐育人還存在制度不夠完善、資源分散、產(chǎn)教割裂等問題，需要匯聚政府、高校、企業(yè)以及其他社會資源合力，創(chuàng)建實踐育人數(shù)字化新基建、推進深度產(chǎn)教融合、打造實踐育人新范式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質量提升，助力高等教育高質量發(fā)展。

今年全國兩會，丁建寧帶來相關建議，呼吁構建“政—?！蟆纭眳f(xié)同育人新范式。

一是建立國家實踐育人統(tǒng)籌機制。由教育部等部門牽頭，成立“實踐育人指導委員會”，定期召開多主體參與的實踐育人聯(lián)席會議。

二是設立國家級實踐育人示范區(qū)。由教育部、工信部等部門聯(lián)合牽頭成立適應新質生產(chǎn)力發(fā)展的實踐育人示范區(qū)，提供專項資金，重點支持集成電路、人工智能網(wǎng)絡空間安全、工業(yè)軟件、公共衛(wèi)生、低空經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)領域實踐基地建設。

三是創(chuàng)建數(shù)字化實踐育人新基建。重點建設一批“國家虛擬仿真實踐教學云平臺”，實現(xiàn)全國高校優(yōu)質線上實踐資源互通共享。重點打造一批新型數(shù)字化實踐場景，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

四是推進深度產(chǎn)教融合。搭建校企協(xié)同育人平臺，筑牢發(fā)展新質生產(chǎn)力的人才根基。構建“雙師型”教師隊伍，優(yōu)先引進具有行業(yè)實踐經(jīng)驗的教師，暢通教師常態(tài)化進入企業(yè)實踐的渠道。政府出臺明確的政策支持措施，提升企業(yè)接納學生參與實踐的積極性。