一名職校體育生的青春“逆襲”

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳文靜 通訊員 王軼諾 唐璇）專業(yè)筆試第一！綜合成績第一！日前，來自湖南體育職業(yè)學(xué)院的大三學(xué)子張子恒憑借這一優(yōu)異成績，收獲了來自國家體育總局體育科學(xué)研究所運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)碩士研究生的錄取通知書，實(shí)現(xiàn)了從?？粕奖究粕俚酱T士研究生的青春“逆襲”。

“逆襲”背后，是張子恒三年以來的持續(xù)努力——還未畢業(yè)便通過自考本科全部考試，僅在手機(jī)上記憶考研英語單詞時(shí)長超過15000分鐘，考研專業(yè)課內(nèi)容更是滾了數(shù)十遍。不僅如此，為了盡可能掌握更多專業(yè)知識與技能，在校期間，張子恒還先后取得省足球協(xié)會(huì)E級教練員、1+X運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)、CSCS認(rèn)證體能訓(xùn)練專家等多項(xiàng)職業(yè)技能證書，被學(xué)校師生調(diào)侃為體育生中的“另類學(xué)霸”。

在湖南體育職業(yè)學(xué)院，像張子恒這樣能夠早早確立清晰明確的自我發(fā)展規(guī)劃，并付諸堅(jiān)定實(shí)踐的學(xué)生并不少見。“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神以及適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵所在?！闭鐚W(xué)校黨委書記譚焱良所說，“學(xué)校將終身學(xué)習(xí)的理念貫穿學(xué)生成長全過程，幫助他們在大學(xué)時(shí)期建立起終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生早立志、立長志，以終身學(xué)習(xí)為人生重要‘支點(diǎn)’，向新時(shí)代的卓越體育工匠邁進(jìn)?！?/span>

在長期探索實(shí)踐中，學(xué)校凝練總結(jié)出了目標(biāo)、機(jī)制、教學(xué)、活動(dòng)、評價(jià)五個(gè)方面的卓越體育工匠培養(yǎng)的五環(huán)模式。即以培育工于匠心、專精體育、臻于卓越的體育工匠為目標(biāo)；建立“政行企校社”長效化共育機(jī)制，牽頭組建湖南體育職業(yè)教育集團(tuán)，與行業(yè)企業(yè)攜手制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)教材、互聘師資、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供終身可學(xué)的開放式、共享式平臺與機(jī)制保障；牢牢守好教學(xué)“第一課堂”，實(shí)施“學(xué)研訓(xùn)賽產(chǎn)”一體化教學(xué)模式；積極促進(jìn)活動(dòng)“第二課堂”建設(shè)，打造“真善美實(shí)創(chuàng)”課程化活動(dòng)體系；充分發(fā)揮多元評價(jià)主體作用，完善“行企社師生”多元化評價(jià)體系。

得益于學(xué)校構(gòu)建的全方位、系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)體系，一大批學(xué)子還未出校門便已在專業(yè)領(lǐng)域取得亮眼成績，包括9名奧運(yùn)冠軍、45名世界冠軍在內(nèi)的眾多運(yùn)動(dòng)健將從學(xué)校走出，向成為具有“終身學(xué)習(xí)力”的卓越體育工匠這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。