教育數(shù)字化，構(gòu)建自主教育新生態(tài)

中國教師報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史辛）5月23日，在全國深入實(shí)施“雙減”政策、積極推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，由中國屈原學(xué)會自主教育文化傳承與發(fā)展專業(yè)委員會主辦，北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)教育集團(tuán)承辦，全國自主教育實(shí)驗(yàn)校聯(lián)合協(xié)辦的第十四屆全國自主教育研討會在北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)舉行。本屆研討會主題為“教育數(shù)字化，構(gòu)建自主教育新生態(tài)”。

今年是全國自主教育聯(lián)盟成立10周年，北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)向本屆研討會發(fā)來祝賀視頻，他對當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要意義進(jìn)行了闡述，并對自主教育的未來發(fā)展提出了殷切期望。中國科學(xué)院物理研究所金奎娟院士專門作了《探索光與人工智能的奇妙世界》的精彩報(bào)告。

以自主，連你我，以自主，致未來，中關(guān)村第一小學(xué)的孩子們齊聲唱響了自主教育之歌《在一起，做自己》，他們以清澈、激昂的歌聲和優(yōu)美的旋律，唱出了新時代學(xué)子的自信與夢想。

“自主教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的途徑，還是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的關(guān)鍵。”中國屈原學(xué)會會長、北京語言大學(xué)教授方銘呼吁大家共同探索，如何利用數(shù)字化工具，為學(xué)生打造一個自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的平臺。

中國教育科學(xué)研究院副院長于發(fā)友對數(shù)字化時代教育的變革進(jìn)行了深刻剖析，強(qiáng)調(diào)自主教育在新時代教育體系中的核心地位。他提出，教師素養(yǎng)的提升與課程體系的創(chuàng)新是推動自主教育發(fā)展的關(guān)鍵。他倡導(dǎo)學(xué)校深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的自主意識，并通過多元評價(jià)體系引導(dǎo)學(xué)生自我探索與成長。

海淀區(qū)教委副主任趙霞以海淀區(qū)教育實(shí)踐為例，展示了數(shù)字化技術(shù)在優(yōu)化學(xué)校治理和推進(jìn)教育科研變革中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了個性化教學(xué)的重要性。在她看來，教育數(shù)字化不僅提升了教學(xué)效率，還讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)路徑上成長。她認(rèn)為，自主教育理念的落地，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和發(fā)展性，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。

在教育數(shù)字化的學(xué)校實(shí)踐報(bào)告中，海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記商紅領(lǐng)以學(xué)校實(shí)踐為例，描繪了一幅數(shù)字化與教育深度融合的未來圖景。他巧妙地將信息技術(shù)融入教學(xué)管理，推動了個性化學(xué)習(xí)路徑的構(gòu)建，讓每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中成長。他倡導(dǎo)建立信息化管理體系，促進(jìn)教師間的協(xié)作與經(jīng)驗(yàn)共享，以此提升教學(xué)品質(zhì)。

海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記商紅領(lǐng)

隨后，由中國教育學(xué)會副秘書長高書國主持的“自主教育理念下的數(shù)字化實(shí)踐與探索”論壇上，中國教育科學(xué)研究院國際與比較教育研究所研究員王素、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)教育集團(tuán)校長景小霞、中國屈原學(xué)會自主教育文化傳承與發(fā)展專業(yè)委員會主任劉桂旺、成都高新濱河學(xué)校黨總支書記張?jiān)啤⒊啥加窳种袑W(xué)附屬小學(xué)校長凌乾川對教育數(shù)字化理論與實(shí)踐進(jìn)行了深度探討與交流。

“自主教育理念下的數(shù)字化實(shí)踐與探索”論壇

課堂是教育的主陣地，研討會上，全國著名數(shù)學(xué)特級教師吳正憲還帶來了一場別開生面的自主課堂《分?jǐn)?shù)乘法》，展示了如何將自主學(xué)習(xí)的理念融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何在尊重學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化和能力的提升。