寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：“數(shù)智”技術(shù)助力人才培養(yǎng)質(zhì)量提升

“什么是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）？這個(gè)數(shù)據(jù)在哪些領(lǐng)域具有應(yīng)用價(jià)值？……”近日，在寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院一堂“統(tǒng)計(jì)學(xué)”的課上，寧波海曙區(qū)統(tǒng)計(jì)局的工作人員通過(guò)一塊屏幕向同學(xué)們介紹了GDP的相關(guān)概念。

隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，技術(shù)如何為產(chǎn)業(yè)賦能成為一個(gè)迫在眉睫的挑戰(zhàn)。寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院金融與信息學(xué)院強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，依托省級(jí)數(shù)字金融實(shí)驗(yàn)中心打造沉浸式互動(dòng)空間，積極推進(jìn)項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，通過(guò)科研反哺教學(xué)和企業(yè)進(jìn)課堂，將學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的最新成果融入課堂，多維度培養(yǎng)跨界融合的應(yīng)用型人才。

打造數(shù)字金融實(shí)驗(yàn)中心

在寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院金融與信息學(xué)院，有一個(gè)開(kāi)放式的數(shù)字金融實(shí)驗(yàn)中心，設(shè)有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)區(qū)、案例體驗(yàn)區(qū)、前沿展示區(qū)等，該中心以“產(chǎn)教融合、場(chǎng)景融入”為特色，采用校企共建的方式，匯聚了一批“專(zhuān)精特新”、“小巨人”企業(yè)。

值得一提的是，該中心第一批展出的10個(gè)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景案例，都是由該校師生實(shí)地學(xué)習(xí)體驗(yàn)后采寫(xiě)，以此加深學(xué)生對(duì)數(shù)字化應(yīng)用和行業(yè)前沿信息的理解。

“企業(yè)把這些內(nèi)容搬到實(shí)驗(yàn)中心以后，學(xué)生在交互式體驗(yàn)的過(guò)程中能了解到企業(yè)是如何推進(jìn)數(shù)字化應(yīng)用的，這會(huì)加深學(xué)生對(duì)企業(yè)數(shù)字化運(yùn)行的認(rèn)識(shí)，拉近了學(xué)生和行業(yè)應(yīng)用的距離?！睂幉ㄘ?cái)經(jīng)學(xué)院金融與信息學(xué)院院長(zhǎng)鄭長(zhǎng)娟說(shuō)。

打通校內(nèi)外資源

在寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的一堂協(xié)作式課堂上，教室里的同學(xué)正在聽(tīng)屏幕上的老師上課。這節(jié)課的老師是寧波海曙區(qū)統(tǒng)計(jì)局的工作人員，他結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)向同學(xué)們介紹了經(jīng)濟(jì)普查的概念和相關(guān)知識(shí)，以及學(xué)生在經(jīng)濟(jì)普查中可以參與哪些環(huán)節(jié)。

去年7月，海曙區(qū)統(tǒng)計(jì)局與寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院共建“統(tǒng)計(jì)人才實(shí)踐教育基地”，并選派了3名業(yè)務(wù)水平出色和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的干部作為學(xué)校講師，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐和統(tǒng)計(jì)科研教育深度融合?；氐某闪殡p方資源共享、互利共贏搭建了一個(gè)有效的平臺(tái)，除了統(tǒng)計(jì)專(zhuān)家進(jìn)課堂外，學(xué)生有機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì)真實(shí)場(chǎng)景開(kāi)展統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，為政府決策提供有效參考。

上個(gè)學(xué)期，金融與信息學(xué)院和海曙區(qū)統(tǒng)計(jì)局合作了一個(gè)項(xiàng)目，相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與實(shí)地調(diào)研寧波現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的數(shù)字化程度，并進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。

該學(xué)院數(shù)智信息教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于新型智慧教室的強(qiáng)大功能，引進(jìn)國(guó)家級(jí)一流課程線(xiàn)上資源開(kāi)展混合式教學(xué)，主講教師、校內(nèi)專(zhuān)家、校外統(tǒng)計(jì)專(zhuān)家共上一堂課，極大地豐富了學(xué)生的視野。

數(shù)創(chuàng)未來(lái)教學(xué)團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)化企業(yè)項(xiàng)目為教學(xué)案例，實(shí)施“聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”“產(chǎn)業(yè)教授”“協(xié)同育人項(xiàng)目”“校外示范實(shí)踐基地”等產(chǎn)學(xué)合作，聘請(qǐng)寧波工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院有限公司、浙江德塔森特、寧波萬(wàn)德高科等產(chǎn)業(yè)教授3人，并與萬(wàn)德高科建立數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，正在建設(shè)“大數(shù)據(jù)決策與應(yīng)用實(shí)踐教育基地”。

打磨全景項(xiàng)目案例

“行業(yè)的轉(zhuǎn)換促使我們教學(xué)的內(nèi)容和授課的方式都要改革。”寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院金融與信息學(xué)院“E術(shù)助商”教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李曉蕾介紹，該團(tuán)隊(duì)與業(yè)界有影響力的企業(yè)開(kāi)展深度合作。

“我們會(huì)按專(zhuān)題設(shè)置，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家以線(xiàn)上線(xiàn)下多種形式進(jìn)入課堂，有些專(zhuān)家不僅親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，還會(huì)帶來(lái)最新的技術(shù)和同學(xué)們分享，如有保險(xiǎn)科技企業(yè)直接把智能對(duì)話(huà)機(jī)器人扛到了教室，讓學(xué)生跟機(jī)器人實(shí)現(xiàn)零距離交流?！崩顣岳僬f(shuō)，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以非常直觀地體驗(yàn)到行業(yè)正在發(fā)生的一些最新的變化。

“數(shù)據(jù)的價(jià)值如何體現(xiàn)？如何從能碳數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律為實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)服務(wù)？”日前，在寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院一堂數(shù)據(jù)挖掘課中，寧波萬(wàn)德高科的技術(shù)總監(jiān)劉伏亮結(jié)合公司的能耗檢測(cè)平臺(tái)，啟發(fā)學(xué)生的整體思維。當(dāng)前，數(shù)創(chuàng)未來(lái)團(tuán)隊(duì)與該公司聯(lián)合成立了寧波市博士創(chuàng)新站，今年有5名學(xué)生在該公司參加畢業(yè)實(shí)習(xí)并完成真實(shí)項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

“什么是‘?dāng)?shù)商助農(nóng)’？我請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家給大家講一講?！痹趯幉ㄘ?cái)經(jīng)學(xué)院的一堂“短視頻與直播電商實(shí)戰(zhàn)”選修課上，邀請(qǐng)了哈爾濱昱億網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的董事長(zhǎng)劉海濤為大家講解“數(shù)商助農(nóng)”的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

“信管專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)交叉復(fù)合型國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)，希望能打造幾門(mén)通識(shí)類(lèi)課程，輻射更多的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)思維和數(shù)字化實(shí)操技能?！睂幉ㄘ?cái)經(jīng)學(xué)院金融與信息學(xué)院副院長(zhǎng)徐瑩介紹。

目前，該學(xué)院大數(shù)據(jù)類(lèi)跨學(xué)科選修課、統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)平臺(tái)課建設(shè)初顯成效，每年輻射人數(shù)近5000人，學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)得到了切實(shí)提高。

“我們以社會(huì)的實(shí)際需求為導(dǎo)向制定人才培養(yǎng)方案，采用‘政行企?！喾絽f(xié)同的方式，積累了很多來(lái)源于企業(yè)真實(shí)案例的教學(xué)資源，來(lái)輔助我們的課程教學(xué)，從而促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。”徐瑩說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 史望穎）