全國兩會期間,有全國人大代表提出,社會上對職業(yè)教育的認(rèn)可度仍不夠高,存在“說起來”十分重要但“低人一等”的矛盾。
不可否認(rèn),過去一段時間里,一些人認(rèn)為只有成績不好的孩子才去讀職業(yè)學(xué)校。職校畢業(yè)非但不是光環(huán),反而是難與人道的標(biāo)簽。時至今日,對職業(yè)教育的這一刻板印象不再那么“牢固”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,越來越多的人開始認(rèn)同和選擇職業(yè)教育。
職業(yè)教育完全可以自信起來,大可不必“低人一等”。于國而言,隨著我國經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展階段,對技術(shù)技能人才的需求與日俱增,職業(yè)教育駛?cè)肟燔嚨?,為推進(jìn)新型工業(yè)化、建設(shè)制造業(yè)強國培養(yǎng)了無數(shù)技術(shù)技能人才,提供了不可或缺的人才支撐。于己而言,多年來職校畢業(yè)生就業(yè)率遙遙領(lǐng)先,收入也水漲船高。而且,國家層面一再強調(diào)要拓寬職校學(xué)生成長成才通道,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。三百六十行,行行出狀元。我們深信,自信起來的職業(yè)教育必將撐起教育強國的“半邊天”。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)評論員 王瑤)
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