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方守恩委員:吸引更多青年人才投入工程師隊伍

發(fā)布時間:2024-03-06 作者:任朝霞 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 任朝霞)目前我國工程師規(guī)模已達到2000余萬人,但仍難以滿足制造強國的要求。全國政協(xié)委員、同濟大學黨委書記方守恩建議,加快推進新時代卓越工程師人才自主培養(yǎng)改革。

我國工程師占勞動力比重為2.4%,比美國、歐盟分別低約2個和5個百分點。從制造業(yè)工程師占比看,我國制造業(yè)中工程師占比僅為3.6%,遠低于德國23.2%、歐盟14.2%的水平;從工程師供給趨勢上看,先導產(chǎn)業(yè)工程師供給嚴重不足。以上海為例,面向集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能三大先導產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域的14個重點領(lǐng)域,有175類緊缺人才?!狈绞囟髡f。

方守恩在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),造成我國卓越工程師人才缺口的原因,一是社會對工程師認同感不強,工程師自身榮譽感不強;二是企業(yè)參與工程師實踐能力培養(yǎng)的動力不足;三是工程師教育同質(zhì)化,甚至錯位,工程師教育培養(yǎng)模式落后,不能適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和先導產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,給現(xiàn)有培養(yǎng)體系帶來了挑戰(zhàn)。

為加快建設(shè)卓越工程師隊伍,方守恩建議:

一是加強產(chǎn)業(yè)帶動,營造社會氛圍,吸引更多青年人才投入工程師隊伍。加快促進現(xiàn)有制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級,以產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)需求前景帶動工程師人才供給。針對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),比如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備等,加大對國家急需緊缺工程技術(shù)人才的培養(yǎng)支持。強化完善工程技術(shù)職務(wù)體系,大力提高榮譽和薪酬,不斷提高工程師的社會地位,為他們成才建功創(chuàng)造條件,營造見賢思齊、埋頭苦干、攻堅克難、創(chuàng)新爭先的良好社會氛圍,吸引更多青年人才投入工程師隊伍。

二是有組織建立優(yōu)質(zhì)、共建共享的工程師實訓平臺,強化產(chǎn)教融合的卓越工程人才培養(yǎng)體系。出臺政策將企業(yè)參與高校工程師人才培養(yǎng)作為企業(yè)責任,建立考核評價體系,與學校共同設(shè)立大學課程、行業(yè)實訓相結(jié)合的培養(yǎng)模式。鼓勵企業(yè)為高校提供科研創(chuàng)新的問題需求、項目源頭和支持要素,開辟產(chǎn)教融合知識產(chǎn)權(quán)綠色通道,構(gòu)建產(chǎn)教融合知識產(chǎn)權(quán)保護和轉(zhuǎn)化機制,保護企業(yè)在產(chǎn)教融合中創(chuàng)造的知識產(chǎn)權(quán)。建立高校工科教師工程實踐能力標準體系,支持高校深化人才體制機制改革,把行業(yè)背景和實踐經(jīng)歷作為教師考核和評價的重要內(nèi)容。

三是面向需求,建立完善的卓越工程師培養(yǎng)體系。研究型大學以培養(yǎng)工程領(lǐng)域科學家和卓越工程師為主要目標,應(yīng)用技術(shù)型大學以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標,職業(yè)院校以培養(yǎng)技術(shù)操作型人才為主要目標,建立各類人才成長的“立交橋”。同時,加強與聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究的合作,建立工程教育和專業(yè)國際認證,在關(guān)鍵領(lǐng)域提前做好人才培養(yǎng)的全球布局與儲備,做好與國際卓越工程科技人才培養(yǎng)的銜接。

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