弘揚“教育家精神”,如同播撒文化的種子,對社會生態(tài)具有深遠的影響。強化教師隊伍建設(shè),不僅關(guān)乎教育的繁榮,也關(guān)乎全社會福祉的增進。弘揚“教育家精神”,構(gòu)建全社會尊師重教的良好生態(tài),如同為教師隊伍的長久發(fā)展提供肥沃的土壤,為社會文明素養(yǎng)的提升注入新的活力。
要讓全社會感受到教師群體的高標準、嚴要求,并回報以崇高的敬意。這對全黨全社會尊師重教提出了新的期待,我們要凝聚更廣泛的社會共識,讓大家深刻認識到,關(guān)心關(guān)愛教師是全社會的共同責任。
“教育家精神”猶如明燈,指引教師改變師生的精神品格,點燃精神傳承的“星星之火”,引發(fā)文明素養(yǎng)培育的“鏈式反應(yīng)”。我們相信,教師隊伍素養(yǎng)的整體提升將對國民素養(yǎng)產(chǎn)生重要的輻射效應(yīng)。教師是文化思想的傳播者,是學習型社會建設(shè)的推動者。社會尊師重教,教師反過來推動國民素養(yǎng)提升,這是一種良性互動和“反哺”。整個社會文明素養(yǎng)和文化生態(tài)必將在“教育家精神”的浸潤之下,得到改善和激活。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)評論員 張樹偉)
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