張文明委員：留學(xué)歸國人才引進(jìn)政策應(yīng)從“筑巢引鳳型”向“以才育才型”轉(zhuǎn)變

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）當(dāng)前，國家層面和各省市都在大力吸引海外人才回國創(chuàng)業(yè)就業(yè)?！把芯堪l(fā)現(xiàn)，海外歸國人才政策發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)歷了‘關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)’‘引資和引業(yè)并舉’‘強(qiáng)調(diào)科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用’三個階段，政策較多強(qiáng)調(diào)‘條件供給’而對‘成效約束’的規(guī)定不足?！比珖f(xié)委員、致公黨上海市委副主委、華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院副院長張文明建議，加強(qiáng)留學(xué)歸國人才評價體系建設(shè)，推動制度設(shè)計從“筑巢引鳳型”向“以才育才型”轉(zhuǎn)變，在人才引進(jìn)政策中強(qiáng)調(diào)對本土人才團(tuán)隊培育等方面的要求。

“圍繞海外人才引進(jìn)，各級政府部門一直以政策性支持為主線，強(qiáng)調(diào)人才生態(tài)體系建設(shè)——為人才在本地區(qū)發(fā)展?fàn)I造各種有利和便捷的發(fā)展環(huán)境，而對人才的使用和發(fā)展性評價則強(qiáng)調(diào)不多，制度設(shè)計上存在重視‘引進(jìn)’輕視‘評價’、重視‘供給’輕視‘使用’、重視‘成果’輕視‘發(fā)展’等問題?！睆埼拿鞅硎?。

為此，張文明建議，一是從政策互惠角度，對一些特定人才提出一些明確的引進(jìn)評估條款，特別評估其在本土人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)度；二是打破部門壁壘，加強(qiáng)各部門間協(xié)同，制定更加切實有效的人才評價政策；三是完善引進(jìn)留學(xué)歸國人才的評價政策，在人才支持方面盡可能向科研成果轉(zhuǎn)化方面傾斜，要注重相關(guān)研究成果的實用性評估，加入“團(tuán)隊建設(shè)”的相關(guān)評價條款，重要引進(jìn)人才必須通過本土化人才培養(yǎng)（團(tuán)隊建設(shè)）實現(xiàn)“人盡其才”。