翟志海代表：構(gòu)建“大思政課”一體化工作大格局

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 禹躍昆 王陽）“加強和改進思想政治工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。思想政治課是立德樹人、培根鑄魂的主陣地，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要保證?！比珖舜蟠怼⒕⒓瘓F董事長兼總裁翟志海表示，辦好“大思政課”是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本問題的關鍵所在。

為切實提升思政教育質(zhì)量和實效，進一步推進立德樹人高質(zhì)量發(fā)展，翟志海就構(gòu)建“大思政課”一體化機制提出如下建議：

第一，構(gòu)建“大思政課”一體化工作大格局。要加強對“大思政課”的組織領導，建立健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作機制，形成黨政齊抓共管、教育部門主導、相關部門各司其職的“大思政課”一體化工作大格局。

第二，健全“大思政課”家校社一體化育人機制。教育主管部門應通過“大思政課”協(xié)同機制，會同協(xié)調(diào)相關責任部門，建立健全學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持的家校社協(xié)同育人機制。

第三，推進大中小學“大思政課”一體化建設。教育主管部門與各級各類學校應以全員、全過程、全方位為方法論指引，運用全面、聯(lián)系、發(fā)展的系統(tǒng)思維，積極推進縱向貫通、橫向聯(lián)通、內(nèi)外互通的大中小學 “大思政課”一體化建設，實現(xiàn)大中小學一體化育人的整體性、層級性、協(xié)同性和實效性，達到各體系、各層級、各學段、各課程的整合融合、有機協(xié)同。

第四，建設“大思政課”一體化課程體系。教育部應盡快啟動“大思政課”一體化課程體系建設，對大中小學思政課的教學大綱、課程體系、課程標準、教材修訂等進行頂層設計、整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排和系統(tǒng)推進，構(gòu)建起大中小學縱向銜接、各學科橫向聯(lián)系，符合中國特色、遵循教育規(guī)律，適用、管用、好用的“大思政課”一體化課程體系。

第五，打造“大思政課”一體化優(yōu)秀師資隊伍。首先，確立“大思政課”師資隊伍建設目標體系；其次，采用專業(yè)培養(yǎng)和實踐選拔相結(jié)合的方式，加大“大思政課”師資隊伍的培養(yǎng)和選拔力度；再次，建立獨立的“大思政課”師資隊伍評價體系。

第六，建立“大思政課”一體化評價體系。應抓緊謀劃、盡早推出“大思政課”一體化評價體系，就“大思政課”教育理念、課程體系、教材建設、教師隊伍、實踐基地、教育模式、教學方法、督導檢查提出考核評價標準和方法要求。各級教育行政主管部門要建立“大思政課”督導、評價機構(gòu)和隊伍。