張運凱委員：強(qiáng)化政府在產(chǎn)教融合中的主導(dǎo)作用

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 禹躍昆 王陽）近年來，職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)教融合、校企合作不斷深入。但是在調(diào)研中，全國政協(xié)委員、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運凱發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問題。

張運凱表示，目前國家已經(jīng)制定了對產(chǎn)教融合型企業(yè)抵免教育費附加的支持政策，但一些企業(yè)還沒有享受到。國家層面對產(chǎn)教融合型企業(yè)在金融、財政、土地等方面的支持政策尚無具體措施。去年，市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體紛紛建立，但是存在重申報輕建設(shè)問題，很多市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體只是名義上成立了機(jī)構(gòu)，評審立項后就再無人問津。職業(yè)院校研發(fā)與企業(yè)需求對接不緊密，技術(shù)服務(wù)水平低，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力不足，存在校企合作不深的問題。

對此，張運凱提出以下建議：

一是推動政策全面落實。一方面盡快將產(chǎn)教融合型企業(yè)的教育費附加返還落實到位，讓企業(yè)享受到政策紅利。另一方面優(yōu)化集團(tuán)化國家產(chǎn)教融合型企業(yè)上繳教育費附加抵免程序，下屬分、子公司均由集團(tuán)公司統(tǒng)一申報抵免。同時，國家層面盡快出臺土地、稅收、金融、人才引進(jìn)培養(yǎng)等方面具體支持、補(bǔ)貼政策的實施細(xì)則。

二是強(qiáng)化政府在產(chǎn)教融合中的重要作用。建議市級政府成立產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)由一名副市長牽頭，發(fā)改、工信、教育、財政等多部門組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)園區(qū)、企業(yè)、學(xué)校和科研院所等單位，做好市域產(chǎn)教聯(lián)合體各項建設(shè)工作。加強(qiáng)評估考核，制定評價政府、園區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等參與各方的可量化的評價指標(biāo)，由第三方評估，定期向社會公布考核結(jié)果。

三是提高職業(yè)院校技術(shù)服務(wù)能力。首先，職業(yè)教育研發(fā)工作必須緊緊圍繞技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過研發(fā)工作讓師生更好地把握行業(yè)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，對接產(chǎn)業(yè)需求；其次，要強(qiáng)化應(yīng)用研究，提高技術(shù)服務(wù)水平，突出服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢特色，與企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)、新產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品升級；再次，完善職業(yè)教育科研體制與機(jī)制，克服“職稱科研”傾向，改革職業(yè)教育科研評價機(jī)制，注重對服務(wù)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的成效以及科技成果轉(zhuǎn)化的評價。

四是強(qiáng)化職業(yè)院校研發(fā)與產(chǎn)業(yè)融合。首先，落地省域職教體系、市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體改革重點任務(wù)，突出研發(fā)合作的紐帶作用。其次，打造區(qū)域企業(yè)研發(fā)需求與學(xué)校供給對接平臺，找準(zhǔn)校企研發(fā)合作的結(jié)合點。再次，支持職業(yè)院校教師參與企業(yè)研發(fā)，鼓勵教師深入企業(yè)，參與企業(yè)研發(fā)與創(chuàng)新。最后，支持職業(yè)院校和企業(yè)合作成立公司化運作研發(fā)機(jī)構(gòu)，給予校企充分的人、財、事政策支撐，充分利用職業(yè)院校研發(fā)力量，服務(wù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級。