書院承古韻，尋根育英才

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　周洪松　通訊員　高正方）迎著陽光，一輛輛滿載學(xué)生的大巴車陸續(xù)出發(fā)。每逢周一，這一場景都會(huì)出現(xiàn)在石家莊學(xué)院的校園里：全體大一學(xué)生分批到該校通識(shí)教育校外實(shí)踐基地——“牛山書院”，開啟為期一周滿載歷史文化、紅色文化、傳統(tǒng)文化與校史文化的研學(xué)之旅。

第一站是太行山東麓平山縣內(nèi)的中山國古城遺址。師生登臨古城墻，滿懷歷史厚重感。陳俊達(dá)同學(xué)這樣記錄著這個(gè)神秘的古國：“掙扎于華夏民族之中，幾度滅亡又幾度復(fù)國，作為曾經(jīng)的千乘之國，我們看到了她的過往歲月，見證了她歷經(jīng)千年氣韻猶存?！?/p>

移步換景，師生們來到革命圣地西柏坡。在五大書記銅像前，同學(xué)們紛紛肅立，向革命先輩行鞠躬禮，緬懷先烈。“保護(hù)紅色文化，教育引導(dǎo)后人，是黨中央寄予我們河北省的殷切期望，也是我們義不容辭的責(zé)任?！钡谝淮蔚轿靼仄录o(jì)念館和七屆二中全會(huì)舊址，肖璐雅由衷感嘆。

第三天，師生徒步10余公里，來到了本校辦學(xué)舊址——鹿泉區(qū)牛山村。牛山，是石家莊學(xué)院前身“石家莊地區(qū)師專”的辦學(xué)所在地?？吹酱u瓦房、大通鋪等舊物件，學(xué)生深切體會(huì)到學(xué)校辦學(xué)和前輩們求學(xué)的不易和艱辛。

綿延巍峨的太行山、水流湯湯的滹沱河造就了石家莊深厚的地域文化。牛山書院依托當(dāng)?shù)刎S富的歷史文化、紅色文化、民俗文化資源，增進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)厝宋臍v史的認(rèn)知與體驗(yàn)。

師生參觀了牛山書院校企合作研學(xué)基地——龍山名人蠟像館。同學(xué)們解讀蠟像背后的歷史故事，體會(huì)著其中的人文情懷。為讓學(xué)生體驗(yàn)本地民俗風(fēng)情，傳承非遺項(xiàng)目，書院定期舉辦民俗文化節(jié)。井陘拉花比賽、傳統(tǒng)漢服展演等，讓同學(xué)們從中找尋地域文化根脈，感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力。

實(shí)地走訪石家莊城市館、解放紀(jì)念館、工業(yè)遺址等，師生了解到石家莊的城市發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到其在新中國發(fā)展中的重要地位。第二課堂設(shè)置在革命圣地西柏坡，“把思政課和通識(shí)教育課放在實(shí)地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓紅色文化走進(jìn)學(xué)生實(shí)際生活，老師樂教，學(xué)生樂學(xué)，寓教于樂，教學(xué)相長?！痹撔ｑR克思主義學(xué)院教師張子麟說。

“三全育人，五育并舉?！苯陙?，石家莊學(xué)院注重構(gòu)建通識(shí)教育課程思政新格局，通過牛山書院推動(dòng)通識(shí)課程與思政課程同頻共振、同向同行。書院強(qiáng)化智育培養(yǎng)，利用區(qū)域特色資源優(yōu)勢，提高通識(shí)課程支撐學(xué)科的核心競爭力和育人功能；強(qiáng)化體育鍛煉，探索“以體育人”新模式，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，倡導(dǎo)學(xué)生在牛山開展戶外拓展；強(qiáng)化美育涵養(yǎng)，營造向美而行新氛圍，通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)，設(shè)置人生美育講堂等，浸潤學(xué)生美好心靈。同時(shí)，書院強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐。書院研學(xué)基地把百畝果園和蔬菜大棚作為實(shí)踐場地，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)胤N植能手做導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)ザ垢?、推米磨面，感受農(nóng)耕勞作的勤苦與快樂。

石家莊學(xué)院黨委書記陳亮認(rèn)為：牛山書院的創(chuàng)立，彌補(bǔ)了人才培養(yǎng)“重專業(yè)，輕通識(shí)”的不足，為提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)開辟了新路徑。他表示，今后牛山書院將繼續(xù)秉持“三全五育”教育理念，在實(shí)踐中進(jìn)行傳承與創(chuàng)新，努力在新時(shí)代煥發(fā)實(shí)踐育人的激情與活力。