打造“色香味”俱“全”的教育盛宴

“看到你們忙前忙后給我做了這么多飯菜，我真的太開心了！”11月5日，全偉和學(xué)生志愿者一起，來到湖南省永州市零陵區(qū)柳子街社區(qū)空巢老人秦奶奶家中，為她精心準(zhǔn)備了一頓“暖心飯”。81歲的秦奶奶獨(dú)居在家，身患高血壓，行動(dòng)不便，午飯有時(shí)僅靠著白水泡冷飯將就一下，一餐熱乎飯或許就成了生活中尤為重要的一件事情。了解到情況后，全偉利用周末時(shí)間帶著學(xué)生志愿者一起，為秦奶奶做一頓溫暖的午餐。

全偉是湖南科技學(xué)院團(tuán)委副書記，他以真情為“配方”，用關(guān)愛去“烹飪”，通過帶領(lǐng)學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng)，做“實(shí)”、做“細(xì)”、做“活”學(xué)生思想政治工作。從教13年，他成了學(xué)生們身邊的知心“大哥哥”，也成了他們亦師亦友的暖心“飯搭子”。

信仰的顏色是紅色

“這是我們打卡的第一站——李達(dá)故居，讓我們跨越時(shí)空對(duì)話革命先烈……”在永州市紅色教育基地李達(dá)故居，全偉正繪聲繪色地和團(tuán)員青年講述冒著“熱氣”的紅色故事。他用紅色地圖導(dǎo)航，找尋故事發(fā)生現(xiàn)場，帶著學(xué)生感悟革命先烈事跡。紅色基地在哪里，故事就講到哪里。

他指導(dǎo)學(xué)生成立“知行合一”紅色文化實(shí)踐宣傳團(tuán)，將黨的二十大精神融入大學(xué)生思想政治教育全過程，結(jié)合不同受眾的思想狀況和理論功底“對(duì)癥下藥”、靶向宣講，以“青年語”詮釋“大道理”，讓理論宣講走“新”更走“心”，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

課內(nèi)，全偉積極推進(jìn)“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課，學(xué)生班級(jí)團(tuán)支部參學(xué)率在全省本科院校中位居前列，打通青年理論武裝學(xué)習(xí)“最后一公里”。與此同時(shí)，他持續(xù)推動(dòng)“青馬工程”，圍繞理論學(xué)習(xí)、團(tuán)學(xué)知識(shí)、素質(zhì)拓展、文化素養(yǎng)等培訓(xùn)課程，全方位、多層次地為學(xué)員搭建成長平臺(tái)。

泥土的香氣是青春

“基層為我們的大學(xué)生成長提供了廣闊空間，大學(xué)生為基層發(fā)展注入了青春力量，大學(xué)生到基層就業(yè)是一場相互成就的‘雙向奔赴’。”今年6月，全偉為奔赴基層的學(xué)生上了畢業(yè)前的“最后一課”。

“全老師，這里就是我的家，等你下次來我還在這?！被貞浧鹪诮揽h源口瑤族鄉(xiāng)與學(xué)生何子順分開的場景，全偉倍感欣慰，學(xué)生懂得了立足自己的工作崗位，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去，他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)到基層、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，在廣闊天地中綻放青春力量。近三年來，有60余名優(yōu)秀畢業(yè)生奔赴西藏、新疆等地參加了西部計(jì)劃志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓青春在火熱的實(shí)踐中綻放絢麗之花。

“走出去、現(xiàn)場看、認(rèn)真做”，在校期間，全偉就會(huì)帶著學(xué)生去永州的鄉(xiāng)村社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)基層，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，發(fā)揮青春力量。詩歌創(chuàng)作課、陽光體育課、軍體拳訓(xùn)練課、安全教育課、非遺文化體驗(yàn)課……全偉和學(xué)生團(tuán)隊(duì)把一堂堂精彩紛呈的課開在大山里的小學(xué)，為山區(qū)孩子打開一扇心靈的窗戶，為鄉(xiāng)村課堂注入“00后”的青春力量。

真情的味道是甘甜

“哪里的學(xué)生需要他，他就在哪里出現(xiàn)。在我們心中，他不僅是一名輔導(dǎo)員，同時(shí)還是我們生活中的兄長和摯友，從生活中一些細(xì)節(jié)關(guān)心和幫助我們，引領(lǐng)我們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一步步走向成熟?！彼枷胝谓逃龑I(yè)2021屆劉冰鑫同學(xué)說道。

來自新疆哈密的一位女生因膽結(jié)石發(fā)病疼痛不已，宿舍室友深夜緊急給他打電話，全偉接到電話后第一時(shí)間趕到，聯(lián)系車輛送學(xué)生去醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù)守候直到天亮。連續(xù)三天，他都在醫(yī)院中忙碌度過，直到學(xué)生的家長趕到醫(yī)院，他才放下心來。學(xué)生的家長很感動(dòng)，握著他的手說：“謝謝你！有你這樣的輔導(dǎo)員老師，我們很放心將孩子送來這里上學(xué)。”

在全偉看來，學(xué)生工作要用情做“藥引”，用心去“熬制”。要深入學(xué)生群體中，同學(xué)生零距離接觸、面對(duì)面交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向、行為方式，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的所憂所盼，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、戀愛、求職、創(chuàng)業(yè)等方面的煩心事，讓學(xué)生時(shí)刻感受到關(guān)心關(guān)愛，才能贏得學(xué)生的信任與支持，學(xué)生才會(huì)與輔導(dǎo)員講真話、交真心、訴衷情。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員　黃彩燕　記者　陽錫葉）