江西財經(jīng)大學：文化交融 民心相通 共述中國故事

“2020年我在江西財經(jīng)大學本科畢業(yè)之后選擇繼續(xù)在這里深造。江財為留學生們提供了學習中華文化和語言的機會，大家可以相互交流、學習，感覺溫暖又充實?！苯髫斀?jīng)大學2023級國際經(jīng)貿(mào)學院國際商務專業(yè)碩士生、來自哈薩克斯坦共和國的張娜在2023級新生開學典禮上說。

多年來，江西財經(jīng)大學吸引了一大批海外優(yōu)秀學子來華交流。學校不斷創(chuàng)新來華留學生國情教育模式，探索新型教學方法，發(fā)揮好來華留學生“貫通中外”的獨特優(yōu)勢，借力來華留學生群體，服務中國與世界交流合作的大局，共同講好中國故事。

交流助學，培養(yǎng)知華國際學生

9月初，來自俄羅斯、摩洛哥、幾內(nèi)亞等地的46名碩博新生在江西財經(jīng)大學依次完成了入學材料核驗、購買保險、學籍注冊、宿舍分配等報到手續(xù)。由留學生志愿者引導參觀校園，了解學?；A設施布局，讓新生們在了解學校歷史的過程中領略百年江財文化氛圍。

此前，在國際夏令營活動中，126名海外學員與學校教師齊聚一堂，就中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展、中國開放戰(zhàn)略、陶瓷藝術(shù)鑒賞等方面展開交流探討?！霸凇粠б宦贰臅r代感召下，絲綢之路沿線國家間、年輕人間的溝通交流尤為重要……此次活動不僅加深了海外學員對中國數(shù)字經(jīng)濟和傳統(tǒng)文化的認識和了解，也增進了海外學員間的友誼?！备毙ｉL劉小麗在開營儀式上說。

此外，學校還舉辦了來華留學生校長見面會，了解來華留學生在學習生活中的困難和訴求，聽取他們對學生管理的意見和建議。“留學生們來自不同的國家，存在文化背景和習慣差異?！眲⑿←愓f道，“師生之間、同學之間以及與管理人員之間要加強溝通和交流，更好地提升來華留學教育管理水平，提高辦學成效與學生滿意度?！被顒拥某晒εe辦提升了留學生來華交流的文化感知力，為留學生在江財求學、求知、求索中開啟人生新篇章。

實踐重行，培養(yǎng)友華國際使者

赴景德鎮(zhèn)，制作瓷器，并品嘗景德鎮(zhèn)制茶具沖泡的中國茶，在瓷器與茶的交融中盡顯中國厚重的歷史文化底蘊；在“中國才子之鄉(xiāng)”撫州市，了解中國戲曲大家湯顯祖的生平故事，在“尋夢牡丹亭”的實景演出中感受中國傳統(tǒng)戲曲文化的魅力……為了讓留學生深入了解中華文化，學校還利用好地域優(yōu)勢和文化優(yōu)勢，開展各類“中外大學生社會實踐周”活動，帶領留學生校園，歷史與現(xiàn)實中感悟中華文化。

留學生與本校學生一起參觀修銅宜奉第三次黨代會會址等革命傳統(tǒng)教育基地，感悟中華民族不屈不撓的革命精神；走訪當?shù)剞r(nóng)戶、學校和工廠，見證政府“脫真貧、真脫貧”的實效；通過參與黃元米果制作等活動，感受中國自然淳樸的鄉(xiāng)村風貌。

此外，留學生也注重校內(nèi)實踐。教師節(jié)時，來華留學生親手繪制祝福海報、寫賀詞，給奮斗在教育事業(yè)一線的導師和任課老師獻花；國慶節(jié)時，留學生自發(fā)來到蛟橋園北區(qū)“紅色搖籃”文化廣場，以詩歌朗誦“快閃”的方式開展“同心慶國慶　喜迎二十大”系列活動……通過校內(nèi)外實踐聯(lián)動，不斷豐富留學生對中國的認識。他們紛紛表示，要將自己的所見所聞，以文字和視頻的形式講給自己身邊的留學生同學和自己國家的親人和朋友，讓他們也了解一個全面、真實、立體的中國。

言傳身教，培養(yǎng)愛華國際新人

近日，江財三名留學生正式成為南昌慈善總會第一批海外義工，他們與義工協(xié)會的成員一起到南昌嶺背小學開展支教活動。留學生通過做游戲等寓教于樂的授課方式傳遞快樂、分享知識，充分調(diào)動了孩子們的學習積極性，這次跨越語言和膚色的交流，讓留學生們感受到了孩子們的熱情，也將溫暖的種子播撒到更多孩子們的心中。

2021年，江西財經(jīng)大學雷鋒國際志愿者協(xié)會成立，越來越多的留學生成為該協(xié)會的一員，他們用實際行動詮釋當代青年學習貫徹雷鋒精神的崇高追求和使命擔當。今年3月，雷鋒國際志愿者協(xié)會成員前往胡家小學開展志愿服務交流。“雷鋒是我的偶像，代表了我一直追尋的價值觀。”作為志愿者協(xié)會發(fā)起人，來自孟加拉國的留學生吳迪向孩子們分享協(xié)會歷史、介紹雷鋒故事，并與胡家小學的學生們一起學習雷鋒精神，感受雷鋒精神的內(nèi)涵和力量。

江西財經(jīng)大學自1995年開始招收留學生，截至2023年，已累計培養(yǎng)來自151個國家的2639位來華留學生。目前開設17個全英文專業(yè)，形成涵蓋本、碩、博學歷教育和非學歷教育的多層次培養(yǎng)體系，學校注重涵養(yǎng)留學生的知華友華情懷與構(gòu)建人類命運共同體的意識，不僅建立了留學生對中國社會及歷史發(fā)展的正確認識，還不斷提升留學生跨文化認同感和國際化視野，為講好“中國故事”作出江財貢獻。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員　王艷麗　記者　甘甜）