唐江澎入職香港中文大學(xué)（深圳）擔(dān)任當(dāng)代教育研究所所長(zhǎng)，教師節(jié)送上最新主題演講

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）近日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、曾任江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎正式入職香港中文大學(xué)（深圳），擔(dān)任當(dāng)代教育研究所所長(zhǎng)。在由香港中文大學(xué)（深圳）舉辦的全國(guó)優(yōu)秀班主任高級(jí)研修班暨班主任論壇活動(dòng)上，唐江澎發(fā)表了題為“確認(rèn)一種形象”的主題演講。

唐江澎認(rèn)為，好的教育，應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者、優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)。他表示，作為學(xué)校里離學(xué)生最近、最能喚醒并培植學(xué)生善良品質(zhì)的人，班主任應(yīng)當(dāng)站在教育家的境界上，為了未來(lái)下一代的教育事業(yè)，把民族復(fù)興、社會(huì)文明、家庭幸福的每一個(gè)希望做在促進(jìn)學(xué)生精神完整成長(zhǎng)的每一件小事上?！氨M管我們?cè)?jīng)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)自我，在未來(lái)我們更需要投入地創(chuàng)造一個(gè)嶄新的身份，要站立在教育家的境界，做一個(gè)幸福的班主任。”唐江澎說(shuō)道。

唐江澎從自身多年的教育經(jīng)歷出發(fā)，倡導(dǎo)班主任都能夠站在教育家的角度培養(yǎng)學(xué)生?！皳碛凶约旱摹坝H”學(xué)生是一件值得自豪的事情。班主任是學(xué)校里最幸福的一群人，是最有可能成為學(xué)生生命中恩師的一群人?！彼J(rèn)為，班主任的形象就是一所學(xué)校的教育品牌，我們能最真實(shí)地從班主任身上感受到一所學(xué)校的教育細(xì)節(jié)、教育價(jià)值和辦學(xué)理念。

唐江澎表示，班主任是教師生涯不可或缺的身份，肩負(fù)著兩種使命。他認(rèn)為，中學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，班主任治理班級(jí)的方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著非常關(guān)鍵的影響。其次是明確班級(jí)人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)可觀察、可評(píng)鑒。作為班主任，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生暢想、討論未來(lái)學(xué)生自身的形象（畢業(yè)生形象）。

在演講中，唐江澎還強(qiáng)調(diào)了班主任所需的三個(gè)關(guān)鍵能力——組織建構(gòu)能力、時(shí)間管理能力和人生規(guī)劃能力，以及對(duì)班主任的四點(diǎn)要求——不功利、不勢(shì)力、要大度、要寬容。他表示，“我們希望辦善良的教育,就是要教育關(guān)注人的整體性的成長(zhǎng)?！苯逃皇侨f(wàn)能的，即便如此，班主任也應(yīng)堅(jiān)守讓每一個(gè)學(xué)生感受到班主任善良的溫度。

“班主任的格局，就是學(xué)生未來(lái)的格局；班主任的境界，就是學(xué)生未來(lái)的境界。你可以不偉大，但要造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，你必須偉大起來(lái)。”唐江澎說(shuō)道，未來(lái)希望能推動(dòng)班主任榮譽(yù)制度的建立，同時(shí)也推動(dòng)更深層次、更多樣化的班主任研修班系列課程，從而促進(jìn)班主任們的相互學(xué)習(xí)和能力提升，更好地把中國(guó)班主任的故事講給世界聽(tīng)。