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中南大學(xué)二附?。?0年堅持探究式學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)創(chuàng)新人才

發(fā)布時間:2023-07-27 作者:陽錫葉 來源:中國教育新聞網(wǎng)

連續(xù)十多年學(xué)生綜合素質(zhì)測評遠(yuǎn)超區(qū)域平均水平;學(xué)生參加各類競賽,獲獎勵14065次;成立湖南省首家校園少年科學(xué)院,20年來培育小院士400余名;學(xué)校獲評為全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國書法教育實驗學(xué)校、全國青少年人工智能活動特色單位等榮譽(yù)187項……這是一組來自中南大學(xué)第二附屬小學(xué)的亮眼成績單。

2001年以來,中南大學(xué)第二附屬小學(xué)堅持探究式學(xué)習(xí)模式,深入推進(jìn)學(xué)校課程改革與育人模式變革,為培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才奠基,取得了豐碩成果。近日,《教育部關(guān)于批準(zhǔn)2022年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定》發(fā)布,該校校長肖慧帶領(lǐng)團(tuán)隊成員完成的教學(xué)成果“建立智慧新空間,打造全學(xué)科育人新樣態(tài)——小學(xué)探究式學(xué)習(xí)20年實踐探索”獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎二等獎。

針對課程內(nèi)容與生活、社會、科技發(fā)展脫節(jié),學(xué)科融合育人功能發(fā)揮不充分,課程實施“以學(xué)為中心”體現(xiàn)不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏深度,自主、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足等普遍問題,自2001年以來,該校一直堅持與基礎(chǔ)教育課程改革同步,團(tuán)隊成員以人的全面發(fā)展為核心,以國家課程為主干、學(xué)科育人為基礎(chǔ)、探究式學(xué)習(xí)為主要特征,提出并踐行“建立智慧新空間,打造全學(xué)科育人新樣態(tài)”的改革主張,落實“六年服務(wù)一生”的辦學(xué)宗旨,為培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才奠基。

“20多年來,我們經(jīng)歷了單科縱向推進(jìn),轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式,到整合跨界資源,深化學(xué)習(xí)方式,到打破學(xué)科壁壘,走向綜合創(chuàng)新,再到探索全新鋪開,推廣及評價突破4個階段?!毙せ劢榻B,目前,學(xué)校一是實現(xiàn)了課程內(nèi)容綜合,建設(shè)“基礎(chǔ)課程+”體系,制定學(xué)科探究式學(xué)習(xí)指南,滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。二是教學(xué)實施融合,推行“一核六項多維”的實施路徑,運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)模式,實現(xiàn)全學(xué)科融合。三是評價方式立體,把探究式學(xué)習(xí)過程納入評價,建立智慧評價體系?!爸腔坌驴臻g”育人模型實現(xiàn)了學(xué)生在知識融合、能力轉(zhuǎn)化、實踐提升、創(chuàng)新發(fā)展四階循環(huán)中自主成長的新樣態(tài)。

該成果有效提升了學(xué)生面向未來的創(chuàng)新能力,促進(jìn)了教師教研轉(zhuǎn)型和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。近年來,該校獲得省教育教學(xué)成果獎勵2次,市級一等獎3次,連續(xù)8年獲區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量最高獎。教師57人次獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、省青年崗位能手、教育科研先進(jìn)個人等榮譽(yù),擁有市區(qū)卓越教師、骨干學(xué)科帶頭人等43人,為推進(jìn)育人方式變革提供了可借鑒案例。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉)

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