華東理工大學(xué)：“思政V課堂”激活社會(huì)大課堂

“行走”的思政課、“思考”的思政課、“我講”的思政課，這個(gè)暑假，華東理工大學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)名為“思政V課堂”的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)改革，組織學(xué)生開(kāi)展從理論到實(shí)踐的學(xué)習(xí)，拍攝、分享Vlog視頻展示學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知、情、意、信、行的全面發(fā)展。

“實(shí)踐活動(dòng)讓書(shū)本知識(shí)活了起來(lái)，通過(guò)Vlog視頻的設(shè)計(jì)制作，讓我們能夠在實(shí)踐中體悟真知，做到知行合一?！痹谌A東理工大學(xué)附屬奉賢曙光中學(xué)紅色精神培育課程基地參觀學(xué)習(xí)后，學(xué)生汪依檸分享了自己的感悟。

根據(jù)培養(yǎng)方案，從“思想道德與法治”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”4門(mén)課中各拿出0.5學(xué)分，獨(dú)立設(shè)置面向全校本科生開(kāi)設(shè)的公共必修課“思想政治理論實(shí)踐課”，合計(jì)2學(xué)分，分在大一、大二兩學(xué)年修完。

要收獲這個(gè)實(shí)踐學(xué)分，需要“三步走”：一是“行走”，學(xué)生利用課余時(shí)間走進(jìn)文化場(chǎng)館、深入基層、走進(jìn)企業(yè)、回到家鄉(xiāng)，身體力行，沉浸式學(xué)習(xí)“四史”，感悟中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就；二是“思考”，通過(guò)深入細(xì)致的實(shí)踐考察，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念；三是“我講”，要以Vlog視頻的形式記錄實(shí)踐過(guò)程，結(jié)合思政課的知識(shí)點(diǎn)和思考體悟，暢談啟發(fā)感想。

為了促進(jìn)改革增實(shí)效，學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)：馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)選配思政課教師，開(kāi)發(fā)課程，指導(dǎo)選題和方案設(shè)計(jì)等工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)修訂學(xué)生培養(yǎng)方案，制定政策和提供相應(yīng)保障，學(xué)工部和團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽類(lèi)項(xiàng)目指導(dǎo)，藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)為實(shí)踐教學(xué)嵌入美育元素，建設(shè)視頻制作培訓(xùn)課，學(xué)校多層次信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)研發(fā)團(tuán)隊(duì)則負(fù)責(zé)研發(fā)實(shí)踐教學(xué)管理信息系統(tǒng)、開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程模塊等工作。

“‘思政V課堂’創(chuàng)新了思政課實(shí)踐教學(xué)模式，并通過(guò)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、信、行的全面發(fā)展，用這種有情感、有溫度的方式，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心?！比A東理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)王愛(ài)祥介紹說(shuō)。

據(jù)了解，目前該校已經(jīng)設(shè)計(jì)了“重走信仰之路”“感悟發(fā)展成就”等實(shí)踐選題，建設(shè)了實(shí)踐教學(xué)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的數(shù)字化管理，切實(shí)提升思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)鑄魂育人的效果。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 任朝霞 通訊員 徐舟）

學(xué)生以Vlog視頻的形式記錄實(shí)踐過(guò)程 學(xué)校供圖

學(xué)生們?cè)谠颇蠈さ樘磷咏值缐握叽遴l(xiāng)村振興記錄展的實(shí)踐中拍攝Vlog視頻 學(xué)校供圖