浙江寧波象山縣海洋文化研學(xué)中心：將整座海島化身為“漁文化”傳承課堂

“燃燒自己，照亮別人。這就是燈塔精神！”五月的清晨，東海迎來了第一縷曙光，浙江省寧波市象山縣石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生歡欣雀躍地跟隨象山縣海洋文化研學(xué)中心的老師來到中國開漁節(jié)祭海平臺(tái)，與大海和陽光一起合影留念，并參觀東門島海洋文化園，在行走和觸摸中感知地域文化。在東門島百年燈塔前，學(xué)生們聆聽丁建東老師介紹鄉(xiāng)賢慈善家“兩難先生”自掏腰包修建中國第一座民間出資的燈塔的故事，深入了解家鄉(xiāng)歷史。

近日，寧波象山縣石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)200余名學(xué)生走進(jìn)象山縣海洋文化研學(xué)中心，體驗(yàn)了為期3天的“少年與?！毕盗泻Ｑ笪幕黝}研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

象山縣素有“百里海岸、千年漁鄉(xiāng)”的美譽(yù)，境內(nèi)漁文化資源豐富。2012年6月，象山縣被批準(zhǔn)為國家級(jí)海洋漁文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)，象山縣海洋文化研學(xué)中心也應(yīng)運(yùn)而生。

象山縣海洋文化研學(xué)中心位于石浦漁港畔的東門漁村。東門島山海洋文化歷史遺存豐富，漁家風(fēng)情濃厚，是國家級(jí)海洋漁文化（象山）生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)的核心區(qū)。從成立伊始，該研學(xué)中心就將保護(hù)和傳承漁文化納為己任，將地域文化深度融入研學(xué)課程。

“只有了解漁文化、學(xué)習(xí)漁文化、熱愛漁文化，才能將這門藝術(shù)更好地傳承下去?！痹谙笊娇h海洋文化研學(xué)中心主任丁建東的帶領(lǐng)下，該研學(xué)中心凝聚了一批傾心海洋文化研究、志在海洋文化推廣的教師團(tuán)隊(duì)，不斷發(fā)掘和推廣漁文化。

“我們以‘講好漁故事、傳播真善美’為主題，不斷拓展?jié)O文化的內(nèi)涵和外延，將整座東門島的海洋資源納入課程開發(fā)?！倍〗|介紹，該研學(xué)中心以挖掘魚類故事為主線，開發(fā)了魚骨制畫、魚形結(jié)編、海洋氣象研學(xué)、海洋環(huán)境科學(xué)探索等30余門較為完整的漁文化特色體驗(yàn)課程。

在象山縣非遺中心的大力支持下，象山縣海洋文化研學(xué)中心還將漁文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合，開設(shè)了象山魚拓、魚燈制作、麥秸畫等非遺課程。值得一提的是，該研學(xué)中心還作為申報(bào)主體，把傳承近100年的“魚類故事”成功申報(bào)為省級(jí)非遺項(xiàng)目。

“這次的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)非常豐富，環(huán)島巡游，參觀非遺傳承所，觀察船舶基本構(gòu)造，深入了解海洋文化精神和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗?！笔宙?zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)（1）班學(xué)生陳俊言說，作為土生土長的海島學(xué)子，今后將更多參與到傳承和弘揚(yáng)海洋文化中來。

“學(xué)生們對研學(xué)活動(dòng)的興趣十分濃厚，在動(dòng)手實(shí)踐中挖掘漁文化、體驗(yàn)漁文化、傳承漁文化，在這個(gè)過程中探究精神與團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。”石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)副書記邵瓊說，通過深層次感受漁文化，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海洋的情感。

象山縣海洋文化研學(xué)中心也十分注重海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，此次研學(xué)活動(dòng)邀請了象山縣漁業(yè)局王達(dá)鋒作“伏季休漁”科普講座，還舉行了海洋生態(tài)文明圖片展，呼吁大家共同守護(hù)最美海岸線。

經(jīng)過10余年的探索和積淀，象山縣海洋文化研學(xué)中心成為中國漁文化研究基地，是寧波市首批中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂示范性資源基地，今年又獲評(píng)為浙江省中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地。

“未來，我們將繼續(xù)做好漁文化和非遺傳承，把學(xué)生的實(shí)踐課堂搬到大海邊，移入漁家小院，搬上休閑漁船，打造海島公園特色研學(xué)基地?！倍〗|說，努力使?jié)O文化傳播得更遠(yuǎn)、更廣，增強(qiáng)中華海洋文化的影響力和感召力。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎）