魏巧代表：為新農(nóng)人發(fā)放“新手禮包”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）“習近平總書記提出要‘讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)’。今年的一號文件提出了建設(shè)農(nóng)業(yè)強國的五大指標，其中一個重要指標是經(jīng)營體系強?！比珖舜蟠?、江蘇潤果農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司創(chuàng)始人魏巧說。

然而，第七次人口普查數(shù)據(jù)顯示，目前在鄉(xiāng)村從事農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的勞動力中高于45歲的占比高達73.12%，這73.12%的農(nóng)業(yè)勞動力有92.65%的文化程度是初中及以下?！帮@然，以老齡化、低文化程度勞動力為主的小農(nóng)經(jīng)營體系難以支撐農(nóng)業(yè)強國?！蔽呵烧f。

魏巧看到，近年來，隨著國家支農(nóng)政策的不斷豐富以及力度的不斷加強，一大批文化水平高、學習能力強、敢創(chuàng)敢干的返鄉(xiāng)大學生或大學生村官進入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)旅融合經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品電商等鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，逐漸成為我國農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生力軍?！暗?，這些新型職業(yè)農(nóng)民中相當部分人以前從事回報較高的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，從事農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營時，他們的投入和風險都比過往職業(yè)放大數(shù)十倍甚至成百上千倍，大概率會遇上資金斷鏈問題，遇到讓他們傾家蕩產(chǎn)的自然或市場風險。如何培育這些新農(nóng)人，讓他們真正成長為農(nóng)業(yè)強國的重要人才支柱，是建設(shè)農(nóng)業(yè)強國面臨的重要課題?！?/p>

強國必先強農(nóng)，強農(nóng)必先育才，其中最重要的任務(wù)就是要培育大量“有文化、愛農(nóng)村、懂農(nóng)業(yè)、精技術(shù)、善經(jīng)營、會管理”的高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民。魏巧建議，實施新農(nóng)人支持計劃支撐農(nóng)業(yè)強國。

第一，布局一批農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)教融合試點，開展多層次新農(nóng)人培育計劃。以企業(yè)為重要主導、高校為重要支撐，為涉農(nóng)高校、具備一定規(guī)模和條件的農(nóng)場和農(nóng)業(yè)企業(yè)協(xié)同開展農(nóng)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科技攻關(guān)提供綜合性創(chuàng)新平臺，堅持問題導向和產(chǎn)業(yè)導向，促進農(nóng)業(yè)領(lǐng)域教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效對接。聯(lián)合展開專項智能農(nóng)機操作技術(shù)、種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、智慧農(nóng)場管理技術(shù)、市場營銷等技能培訓，為在校大學生提供基于學歷教育的必修選修課程，為社會人員提供非學歷教育的技能培訓并頒發(fā)專業(yè)資格證書。

第二，探索新農(nóng)人孵化試點，孵化和儲備未來職業(yè)農(nóng)民。支持具備一定規(guī)模和條件的農(nóng)場以100畝為單元，為愿意成為農(nóng)場主的新手提供1—3年短期青年農(nóng)場主職業(yè)經(jīng)理人實習崗位，采取產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)模式，讓其快速學習現(xiàn)代化農(nóng)場管理；為愿意成為農(nóng)機手、無人機飛防手、智能化農(nóng)場管理人員等一線生產(chǎn)人員的新農(nóng)人提供3個月至1年短期生產(chǎn)一線操作實習崗位，讓其快速學習現(xiàn)代農(nóng)場技術(shù)與裝備操作。借鑒大學生實習實訓補貼計劃做法，對參與新農(nóng)人孵化試點的大學生和現(xiàn)代化農(nóng)場給予補貼。

第三，發(fā)放新農(nóng)人“新手禮包”。為符合條件的新農(nóng)人，提供產(chǎn)業(yè)導師針對性輔導、靈活機動精準培訓機會、一次性就業(yè)補貼，以及融資擔保和貸款貼息政策，真正讓新農(nóng)人感受到農(nóng)民是一個體面的職業(yè)，為建設(shè)農(nóng)業(yè)強國做好支撐。