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河南:縣級以上教研機(jī)構(gòu)至少配備一名特殊教育教研員

發(fā)布時間:2023-01-29 作者:張利軍 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 張利軍)建設(shè)省級殘疾學(xué)生大數(shù)據(jù)管理平臺,推進(jìn)特殊教育智慧校園、智慧課堂建設(shè);加強(qiáng)特殊教育教研力量,縣級以上教研機(jī)構(gòu)應(yīng)至少配備1名特殊教育教研員……河南省教育廳等部門近日印發(fā)《河南省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》),完善特殊教育保障機(jī)制,促進(jìn)特殊教育內(nèi)涵提升。

“十四五”期間,河南將實(shí)施特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程,持續(xù)開展省級示范性特殊教育學(xué)校創(chuàng)建活動。支持省級特殊教育資源中心建設(shè),進(jìn)一步拓展服務(wù)功能。加快建設(shè)市、縣級特殊教育資源中心,推動接收殘疾兒童5人以上的普通學(xué)校建設(shè)資源中心(教室),實(shí)現(xiàn)省、市、縣、校四級特殊教育資源中心全覆蓋。

《方案》強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)教科研支撐作用,推動特殊教育內(nèi)涵發(fā)展,發(fā)揮河南省學(xué)前融合教育發(fā)展支持中心和資源中心作用,為各地開展學(xué)前特殊教育提供專業(yè)指導(dǎo)。依托鄭州師范學(xué)院成立河南省特殊教育研究中心,匯聚省內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)<议_展課題研究,努力產(chǎn)出一批原創(chuàng)性成果。加強(qiáng)特殊教育教研力量,縣級以上教研機(jī)構(gòu)應(yīng)至少配備一名特殊教育教研員。

根據(jù)《方案》要求,河南省還將推動特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校結(jié)對幫扶共建、集團(tuán)化融合辦學(xué),探索殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式。做好融合教育示范區(qū)示范校建設(shè)工作和國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合改革工作,支持鄭州市發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,推動全省特殊教育綜合改革,積極開展優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選和教師教學(xué)基本功展示交流。

為促進(jìn)醫(yī)療、康復(fù)、信息技術(shù)與特殊教育融合,該省將依托省級“互聯(lián)網(wǎng)+教育”政務(wù)服務(wù)一體化平臺,建設(shè)省級殘疾學(xué)生大數(shù)據(jù)管理平臺,推進(jìn)特殊教育智慧校園、智慧課堂建設(shè)。同時,開發(fā)特殊教育數(shù)字化課程教學(xué)資源,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。

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