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新春走基層 | 讓愛和責任在崗位上發(fā)光

發(fā)布時間:2023-01-19 作者:李勝楠 來源:中國教育新聞網(wǎng)

加入支教島,重啟成長路

2016521日,初次聽完李淑芳老師的報告《讓愛和責任在崗位上發(fā)光》后,深受觸動,明確了自己的方向,明白了讀和寫是一個人成長的雙翼。開始做自己的人生規(guī)劃,重啟成長之路。

閱讀的第一本書是《陶行知教育文集》。當時白天上班,晚上陪剛7歲的孩子到8:30左右,待孩子睡覺后自己再悄悄起來讀書,直到11點再去休息。后來孩子大一點,受的影響,陪一起讀書,到休息時間自己就悄悄離開,每天擁有這樣的溫馨時光,一直到現(xiàn)在。深入的閱讀往往能讓和作者產(chǎn)生共鳴、亦或者分歧,這些對來說都是收獲。閱讀時,我同時動筆在書上圈圈點點,最后還會把一天的閱讀心得記到本子上。

2016522日至今,完整閱讀過的書有二十幾本,書寫了5本隨筆,47本《千字文即生活日記》,7本工作日記和7本成長記錄。記錄本封皮的名字不斷改變,這也見證著在不斷成長。另外,從2016616每天早晨發(fā)一條“早安語”至支教島讀書群,截至目前共發(fā)了2300多條,前1000條已經(jīng)結(jié)集成冊,10012000條正在整理中,完善后將結(jié)集第2本冊子。

閱讀和寫作讓變得自信和智慧,也讓有了深度思考的能力。

建起“愛之家”,帶動一大片

一個人走得快,一群人走得遠。受益于讀書和寫作,我想帶動一批教師一起成長。我貢獻出自家120平方米的單元房并命名為“曹縣愛之家”,于2017年8月27日作為校長和教師活動室正式啟用。最初只有9個人自愿參加活動,到2021年發(fā)展到2000多人。4年的時間,讀書會成員在我的影響下迅速成長,省、市、縣級名師名校長不斷涌現(xiàn),曹縣教育系統(tǒng)掀起了一股讀書熱潮。

推廣普通話,惠及千萬家

曹縣教師隊伍龐大,在編在崗教師9900多人,教師方言常見,影響教學(xué)效果。2017年,為了提升教師普通話水平,通過李淑芳老師聯(lián)系到國家級普通話水平測試員韓旗偉老師。為方便大家隨時隨地學(xué)習交流,和韓老師開發(fā)了線上學(xué)習程序,實行線上普通話學(xué)習。積極發(fā)動曹縣教師利用業(yè)余時間參加學(xué)習,同時,自己以身示范,率先進班帶頭學(xué)習。

普通話的普及行動,不僅惠及了師隊伍,也給曹縣農(nóng)村電商人員送去了福音曹縣的電商事業(yè)發(fā)展迅猛,但方言卻成為了農(nóng)村電商人員的短板。就在大集鎮(zhèn)專設(shè)普通話學(xué)習基地,并發(fā)動普通話助教老師當面對從事電商職業(yè)的工作人員進行普通話培訓(xùn),效果顯著。

捐建圖書角,好書潤童心

用心經(jīng)營曹縣支教島讀書會,規(guī)模不斷擴大,受益人數(shù)每天都在增加。一年的時間,支教島讀書會在曹縣教育系統(tǒng)就有了不小的影響,一些校長紛紛邀請去學(xué)校給教師做讀書分享,同時吸納積極上進的教師加入支教島讀書會。在巡回演講的過程中,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校居然沒有圖書室;多數(shù)學(xué)校有圖書室,但存在書籍不讓往外帶、定時開放等問題,學(xué)生閱讀有很大的局限性。為了能讓更多學(xué)生有書讀決定從自己微薄的工資中留出一部分在韓集鎮(zhèn)伊莊小學(xué)4所學(xué)校建立圖書角,定期給他們贈送書籍。同時,還倡議在學(xué)校“圖書漂流”行動——讓書漂流起來,讓學(xué)生感受愛,傳遞愛。學(xué)校的很多老師和學(xué)生,也都把自己的圖書捐贈了出來,加入了愛心漂流的行列。愛出者愛返,因為這個舉動2021年被評為“山東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進個人”。

追隨支教島的腳步已有6年多,這些年來,所有活動都是業(yè)余時間進行,并沒有因為犧牲休息時間而感覺疲憊,反而時常因為看到別人的改變而幸福滿滿。的堅持在曹縣教育系統(tǒng)產(chǎn)生了一定的影響:成就了一批優(yōu)秀的校長和教師,改變了一些家長,浸潤了大批孩子。“做公益、樂奉獻”成了的一種生活方式。雖受支教島精神所感召,成長于支教島,但能結(jié)合自己的工作實際,結(jié)合地鄉(xiāng)村教育的真正需求,不斷挖掘公益精神內(nèi)涵,創(chuàng)作性地開展工作。(山東省菏澤市曹縣教育和體育局 李勝楠) 

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