濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院以多維實(shí)踐創(chuàng)新賦能“現(xiàn)場(chǎng)工程師”培養(yǎng)

春意盎然的三月，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)踐教育專題活動(dòng)，依托工程機(jī)械智能裝備產(chǎn)教融合共同體，與山推工程機(jī)械股份有限公司等龍頭企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)工程師“雛鷹計(jì)劃”，通過(guò)“三場(chǎng)交替，四階四融”產(chǎn)教融合育人模式，為行業(yè)輸送了大批高技能人才，助力區(qū)域智能制造產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

從課堂到車間，從實(shí)訓(xùn)室到產(chǎn)業(yè)一線，機(jī)電工程系秉持“技術(shù)技能與職業(yè)素養(yǎng)并重，創(chuàng)新精神與工匠精神交融”的教育理念，構(gòu)建了“教學(xué)—實(shí)訓(xùn)—就業(yè)”全鏈條育人體系。近年來(lái)，該系學(xué)生在省級(jí)以上技能競(jìng)賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)，職業(yè)資格證書(shū)獲取率超過(guò)95%，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意度達(dá)98%以上，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了堅(jiān)實(shí)的人才動(dòng)力。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 通訊員 齊福兵 記者 張學(xué)軍 攝）

3月21日，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，莊競(jìng)教授正指導(dǎo)學(xué)生對(duì)全液壓式推土機(jī)關(guān)鍵零部件進(jìn)行深入分析及三維建模。作為全國(guó)先進(jìn)工作者、黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)獲得者，莊教授將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課堂案例，其主持開(kāi)發(fā)的國(guó)家級(jí)在線精品課程，已助力萬(wàn)余名學(xué)生掌握智能制造核心技術(shù)，促進(jìn)畢業(yè)生光彩就業(yè)。

3月21日，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院五軸加工實(shí)訓(xùn)室，王申銀教授（前右一）正在五軸數(shù)控機(jī)床前指導(dǎo)學(xué)生加工精密零件。作為山東省技術(shù)技能大師，他深耕數(shù)控領(lǐng)域二十余年，培養(yǎng)的學(xué)生多次在省級(jí)技能競(jìng)賽中摘金奪銀。“技術(shù)需要沉淀，更需要?jiǎng)?chuàng)新?！蓖踅淌趶?qiáng)調(diào)。這種“師徒制”培養(yǎng)模式，讓學(xué)生畢業(yè)后迅速成長(zhǎng)為企業(yè)的技術(shù)骨干。

3月21日，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，孟凡文教授團(tuán)隊(duì)正通過(guò)虛擬仿真技術(shù)優(yōu)化生產(chǎn)線設(shè)計(jì)。作為山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，他帶領(lǐng)學(xué)生參與國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心項(xiàng)目，將數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用于智能制造領(lǐng)域。“技術(shù)迭代的速度遠(yuǎn)超想象，我們必須走在行業(yè)前沿?！泵辖淌诒硎尽＿@種以科研反哺教學(xué)的模式，使學(xué)生不僅掌握技術(shù)，更具備解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。

3月21日，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，孟凡文教授團(tuán)隊(duì)正通過(guò)虛擬仿真技術(shù)優(yōu)化生產(chǎn)線設(shè)計(jì)。作為山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，他帶領(lǐng)學(xué)生參與國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心項(xiàng)目，將數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用于智能制造領(lǐng)域?！凹夹g(shù)迭代的速度遠(yuǎn)超想象，我們必須走在行業(yè)前沿?！泵辖淌诒硎?。這種以科研反哺教學(xué)的模式，使學(xué)生不僅掌握技術(shù)，更具備解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。

3月21日，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，李甜甜副教授正指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人“抓取—搬運(yùn)”程序調(diào)試。作為山東省課程思政示范課程主持人，山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)獲得者，她巧妙地將思政元素融入實(shí)踐教學(xué)，“技術(shù)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性不僅關(guān)乎效率，更體現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！崩钐鹛鸨硎?。她創(chuàng)新的“五環(huán)四階”課程思政教學(xué)模式已培養(yǎng)多屆德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生，這些學(xué)生扎根智能制造行業(yè)一線，成為企業(yè)青睞的技術(shù)人才。

3月21日，在山推工程機(jī)械股份有限公司的車間里，齊魯首席技師楊志（左）正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行新產(chǎn)品加工精度的技術(shù)攻關(guān)。這位優(yōu)秀畢業(yè)生在校期間便嶄露頭角，如今已申請(qǐng)專利3項(xiàng)，主導(dǎo)創(chuàng)新項(xiàng)目十余項(xiàng)?！澳感５膶?shí)訓(xùn)課程讓我提前適應(yīng)了企業(yè)節(jié)奏?！睏钪镜某砷L(zhǎng)軌跡，正是機(jī)電工程系“校企雙元育人”成果的縮影。

3月21日，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心，汽車工程系師生在交流。