陜西省大荔縣崇業(yè)幼兒園結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,開展多輪集體教研、學(xué)齡段分組教研,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園五大領(lǐng)域課程中。幼兒園巧妙利用墻面、走廊、樓梯間等空間位置,提供大量易于幼兒接受的有濃厚民族氣息的傳統(tǒng)文化圖片和各種手工作品,分階段、分層次地懸掛、陳設(shè)在教育環(huán)境中,并利用節(jié)日進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,讓幼兒感知、探索、體驗(yàn)中華文化的博大精深,同時(shí)促進(jìn)幼兒“五育”融合全面發(fā)展。
二十四節(jié)氣體驗(yàn)課與幼兒教育深度融合
大荔縣崇業(yè)幼兒園結(jié)合幼兒教育的特點(diǎn)和實(shí)際,根據(jù)二十四節(jié)氣的更替變化,選擇一年當(dāng)中具有明顯特征的“四季八節(jié)”,作為節(jié)氣主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。通過(guò)二十四節(jié)氣體驗(yàn)課程,幫助幼兒感知植物的枯榮、動(dòng)物的游走,感受大自然的神奇和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,在幼兒心中播下文化認(rèn)同和精神歸屬的種子,讓幼兒真正成為“自然之子”。
每一個(gè)節(jié)氣課程開展前,教師會(huì)進(jìn)行集體教研,并繪制節(jié)氣主題網(wǎng)絡(luò)圖。活動(dòng)設(shè)計(jì)主要從自然探索、節(jié)氣體驗(yàn)、文化藝術(shù)、飲食保健四個(gè)方面展開。以雨水節(jié)氣為例,在自然探索環(huán)節(jié)組織孩子嘗試用各種容器收集雨水,并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水量;親子實(shí)踐活動(dòng)“水中的彩虹雨”通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,讓幼兒驗(yàn)證自己的猜測(cè),探索并發(fā)現(xiàn)油和水不相容的現(xiàn)象;節(jié)氣體驗(yàn)活動(dòng)“親近雨水”帶領(lǐng)幼兒走出教室,欣賞小雨點(diǎn)落下來(lái)的情景;和幼兒一起欣賞古詩(shī)《春夜喜雨》,理解古詩(shī)的優(yōu)美意境;集體教學(xué)《雨水》課程,探索用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小及樂器來(lái)表現(xiàn)雨水的聲音、力度差異等。
幼兒用彩泥繪制出的雨水畫
以節(jié)氣為主題的活動(dòng)設(shè)計(jì)使五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容更為聚焦。教師在教學(xué)過(guò)程中,會(huì)設(shè)計(jì)一些教學(xué)游戲,引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲來(lái)加深對(duì)二十四節(jié)氣的理解,提升了學(xué)習(xí)效果,讓中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓深植于孩子心田。
豐富的節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力
崇業(yè)幼兒園依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日資源,構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng);分解幼兒發(fā)展目標(biāo),并據(jù)此確定、篩選適合開展體驗(yàn)活動(dòng)的傳統(tǒng)節(jié)日;確定適宜開展體驗(yàn)活動(dòng)的傳統(tǒng)節(jié)日,撰寫活動(dòng)方案;實(shí)踐傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng),評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)效果,提煉經(jīng)典案例;形成具有推廣價(jià)值的傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)案例集。
利用民間故事、童謠、圖片等幫助幼兒理解什么是“孝敬父母、尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛、謙虛禮貌、勤勞節(jié)儉、自強(qiáng)不息”等傳統(tǒng)美德,并將這些美德滲透在一日活動(dòng)中,讓幼兒在潛移默化中從小樹立健康的道德觀。
開展一系列以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的教育活動(dòng),讓幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的烘托中親身感受傳統(tǒng)文化的樂趣。如元旦時(shí)開展剪窗花、做燈籠、寫對(duì)聯(lián)、畫福字等活動(dòng),使幼兒在其樂融融的氛圍中,體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的深厚魅力。端午節(jié)舉辦“濃情端午·粽享童趣”主題活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)踩艾草、沐蘭湯、畫額面、包粽子等環(huán)節(jié)。六一兒童節(jié)組織幼兒在游園會(huì)上品傳統(tǒng)美食、玩民間游戲、做民間藝術(shù)品。在國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié),開展主題游園活動(dòng),還有穿漢服·走紅毯、制作月餅、猜燈謎、畫團(tuán)扇等豐富多彩的活動(dòng)。
主題讀書活動(dòng)培養(yǎng)兒童閱讀能力
崇業(yè)幼兒園通過(guò)“五徑五法”開展“典耀中華”主題讀書系列行動(dòng)。“五徑”即自主閱讀能力培養(yǎng)的五種途徑,分別為:環(huán)境熏陶、共讀助推、親子陪伴、繪本共享、生活故事激趣。“五法”即培養(yǎng)自主閱讀能力的五種方法:多“聽”、重“讀”、倡“說(shuō)”、樂“繪”、共“享”。
讀書角縮影
多“聽”,即幼兒園公眾號(hào)平臺(tái)成立專欄,定期推送各類內(nèi)容,同時(shí)開展形式多樣的閱讀活動(dòng)、傾聽同伴的游戲故事、傾聽同伴的周記故事,幼兒在聆聽中,豐富儲(chǔ)備、拓寬視野、培養(yǎng)閱讀意識(shí)。
重“讀”,即開展“童年有書、未來(lái)有夢(mèng)”讀書系列活動(dòng),著力打造多種閱讀環(huán)境使幼兒愛上讀書,每天堅(jiān)持讀書。教師開展讀書分享、讀書培訓(xùn),提升專業(yè)能力。
倡“說(shuō)”,即為培養(yǎng)幼兒敢說(shuō)、愛講、樂分享的閱讀品質(zhì),在閱讀啟蒙的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化自主性培養(yǎng),以“講”為抓手,為幼兒開展豐富新穎的活動(dòng)。例如,國(guó)旗下紅色故事分享、親子故事分享 、世界讀書日活動(dòng)、自主游戲規(guī)劃分享、游戲故事分享等,讓幼兒在積極的表達(dá)中感悟書香的魅力,增強(qiáng)閱讀的自主性。
樂“繪”,即用貼近生活的素材,鼓勵(lì)幼兒繪出屬于自己的生活、游戲故事,在“創(chuàng)作游戲故事小書”的過(guò)程中,讓幼兒對(duì)文學(xué)作品有一定的理解,對(duì)書籍的創(chuàng)作有認(rèn)識(shí)、對(duì)文學(xué)作品的來(lái)源有深入理解。
共“享”,即以班級(jí)分享國(guó)學(xué)經(jīng)典為特色形式。每天離園前,面向全體家長(zhǎng)分享展示,在歡快的歌聲中,幼兒能更快樂地親近、學(xué)習(xí)和傳承經(jīng)典,真切感受中華傳統(tǒng)文化之美。
教研組研討出《典耀中華》叢書共六冊(cè),主要內(nèi)容包含“蒙學(xué)經(jīng)典”“古詩(shī)詞”“節(jié)氣兒歌童謠”三大板塊。全書內(nèi)容配有曲庫(kù)、視頻庫(kù),充分考慮幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)手勢(shì)舞唱跳的方式,用明快的節(jié)奏配合簡(jiǎn)單動(dòng)作,幫助孩子了解內(nèi)容。幼兒在歌唱、舞蹈律動(dòng)中既學(xué)到了知識(shí),又培養(yǎng)了樂感,同時(shí)豐富了幼兒園園本課程。
文化藝術(shù)節(jié)上小小書童誦讀經(jīng)典
崇業(yè)幼兒園中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的開展讓多方受益,不僅促進(jìn)了孩子的健康全面發(fā)展,也有效促進(jìn)了教師文化素養(yǎng)和家長(zhǎng)育兒理念的提升。
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